创设直观性情境.doc

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1、创设直观性情境根据小学生的年龄特点，课堂从学生生活实际出发，用看得见摸得着的身边事物创设生活化情境，帮助学生理解知识，展开想象。例如在教学“比例应用题”中，一上课我就端出两杯冒热气的牛奶，分给两位学生，他们喝得直摇头，一个学生说牛奶泡得太浓了，另一个学生说牛奶泡得太淡了。“是哪里出问题？”我问道。有的学生就说：“没按比例泡。”我接着问：“应该是怎样的比例呢？”这时有学生说1：2，有学生说1：10，还有的学生说淡了加奶粉，浓了加水，我又拿出一桶奶粉晃了晃，马上有学生喊出“看说明书”，上面说按1：8配制。很多学生都想上来配制一杯可口的牛奶，在这时我又提出个问题：“有一杯200克的开

2、水，就加多少奶粉才合适？”有的学生已报出答案，有的在自己嘀咕，有的则在动笔思考，整个班都沉浸在积极主动学习氛围中。