动物的运动教案2.doc

《动物的运动教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》一、教学目标（一）知识目标：1、了解动物的运动依赖于一定的的身体结构。2、掌握人及哺乳动物运动系统的组成。3、描述关节的结构组成。4、理解骨骼肌的组成及特性。5、说出骨、关节和肌肉三者如何配合完成运动。（二）能力目标1、通过观察动物的各种运动图片资料，提高学生的观察、分析能力。2、培养学生学会分析利用各种资料的方法。（三）情感目标1、让学生认识到动物世界的勃勃生机，关注人与自然的和谐发展。2、培养学生热爱运动、珍爱生命的情感。二、教学重点：1、运动系统和关节的组成。2、骨、关节和肌肉的协调配合。三、教学难点：1、概述动物结构和功能的统一

2、性。2、骨、关节和肌肉协调配合完成运动。四、教学方法：讲述法、演示法、练习法、指导法、谈话法等相结合的方式。五、教学过程（一）导入新课教师：播放动物运动的图片，如：猎豹捕获猎物、孔雀开屏、大雁南飞等图片，引导学生思考这些动物在做什么，由此创设情境，激发学生兴趣，导入新课。学生：观察、思考并回答。教师：引导学生得出动物的行为的概念。动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。（二）讲授新课（1）运动系统的组成1、骨教师：引导学生观察教材42页上“家兔的骨骼”图片，对照自己上肢和下肢骨骼的组成，了解组成哺乳动物四肢的骨骼的位置及名称。学生：以小组为单位进行讨论，并

3、结合自身，认识上肢和下肢骨骼的组成。教师：强调某些骨的名称、位置及读音。上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨。下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、趾骨、蹠骨。2、关节教师：引导学生观察教材43页上的“关节示意图”，识记关节的各组成成分及功能。学生：观察、思考，并识记组成关节的各个结构的名称以及功能。教师：引导学生通过关节各组成部分的功能及位置来理解识记。并着重强如何区分关节头（略凸）和关节窝（略凹），以及关节软骨和滑液的作用（减少骨与骨之间的摩擦）。关节的组成：关节囊、关节腔、关节面（关节头、关节窝、关节软骨）教师：引导学生讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。设疑：人体有

4、哪些关节？我们在运动中应注意哪些？学生：结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。学以致用，培养知识的迁移能力。3、肌肉骨骼肌的结构教师：设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？展示骨骼肌结构的动画。学生：观察、思考、讨论。教师：利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示骨骼肌的结构。骨骼肌：由肌腹（中间较粗部分）和肌腱（两端较细呈乳白色部分）组成。教师：引导学生探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？学生：制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。教师：播放屈肘和伸肘

5、的动画。学生：体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。教师和学生之间、学生与学生之间及时评价。（2）骨、关节和肌肉的协调配合教师：动物各器官系统协调配合完成运动。设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？学生：小组讨论并积极发言教师：给予相应的评价。培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。（3）动物运动的意义教师：动物的运动对动物有哪些意义？学生：讨论、总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。（三）课堂小结学生：

6、分组讨论、小结运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。讨论总结：动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。教师：加强知识的迁移和运用。（四）课堂练习巩固教师：多媒体展示习题。学生：练习巩固并完成课后习题。教师：给予点评。（五）板书设计