动物运动的形成2.doc

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1、吉隆中学集体备课教案上交时间：年____月____日　　　　_七__年级_生物_学科第5__课（单元）第_2、3__课时主备人__吴忠燕____成员_________课题5.2动物运动的形成课型　教学目标1.认识骨连接、关节、骨骼肌的约结构。2．说明动物的运动依赖于一定的结构。3．描述人体躯体运动的发生。4．躯体运动的形成.教学重点1．认识关节的结构。2．认识肌肉的特性。教学难点1．掌握骨、肌肉、关节的协调运动。2．理解运动是各系统协调配合的结果。课前准备　教学方法　教学活动过程（第二课时）一、引入新课书上绘出了人的骨骼。我们来看看我们人体内的

2、骨骼。在屏幕上的就是我们人体的骨骼。同学们，你们能找到自己手臂上的尺骨与桡骨吗？我们要怎样才能迅速的找到尺骨与桡骨呢？4二、新课教学关节是指活动的骨连接。关节的基本结构：关节：关节面（关节头、关节窝）关节囊关节腔想一想：学习了骨和关节后，大家想想：骨本身能运动吗？运动系统不仅有骨，关节，还有肌肉，肌肉主要是指骨骼肌，骨骼肌是指附着在骨上的肌肉。正常人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。人体骨骼分成：中轴骨和附肢骨。人体有600多块骨骼肌。人体骨骼肌分为：头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。骨骼肌的基本结构：肌腱、肌腹。我们的上臂上有着两块与伸

3、肘和曲肘运动相关的肌肉，他们是肱二头肌和肱三头肌。同样的，伸出手，掌心向上，上臂上，上面的是肱二头肌，下面的是肱三头肌。（第三课时）躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成。神经传来刺激，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。4交流讨论：1、屈肘运动是一个省力的杠杆吗？这样有什么意义？2、运动时必须一块肌肉收缩一块肌肉舒张吗？　标题制作伸肘和屈肘模型18目的要求 材料器具 方法步骤 讨论1、你们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运动的形成？如果不能，提出改进的建议。3、 在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别起到了

4、什么作用？伸肘——肱二头肌舒张而肱三头肌收缩；屈肘——肱二头肌收缩而肱三头肌舒张。总结：运动是以骨骼为杠件、关节为支点，骨骼机收缩为动力形成的，骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制，运动中能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。总结反思本节活动较多，学生的自我体验得到满足，对自己身体有一定的认识。让学生充分在活动中创新和思考，既锻炼了学生动手、动脑的能力，又加强了集体合作精神，同时也强化了知识。4表现较好的学习小组或个人　五分钟练习题选择题(1)关节的所谓"支点",其作用是指()A,关节自身可以转动B,肌肉围绕它转动C,关节可以支持人体D,骨围绕

5、它转动(2)下列关于骨骼肌的叙述,错误的是()A,由肌腱和肌腹构成B,肌腱主要由肌细胞组成C,运动常由多组肌肉完成D,肌腱附于骨上(3)人体骨的数量是()A,共有208块B,男人比女人少一块骨C,女人比男人少一块骨D,男女骨的数量一样强化训练题①②当①（），②（）时，引起（）动作；当①（），②（）时，引起（）动作；4