陆羽与《茶经》教案12.doc

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1、教学目标：1．多种形式品读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。2．结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的感情。重点难点：引导学生通过抓关键词句去品读理解文本，进而了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。第二课时教学过程：一．复习导入，书写“茶”字介绍“茶”传统文化及“茶”的含义二．新授：1.欣赏茶图片，2.回想上节课我们学了陆羽的哪几件事？（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）3．默读2——8自然段思考：这里讲了一个怎样的故事？4．品句：从“军士…水，陆羽没有吭声。”体现出陆羽精通茶艺。5．仿照写连动句子6．学习第

2、十一自然段，陆羽不仅因为他精通茶艺，更因为他写了一本举世无双的《茶经》。那么《茶经》是一部怎样的著作？7．请同学们读11自然段8．齐读9——10自然段思考：陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》有怎样的经历？从中体会到什么？（经历千辛万苦时间漫长四十岁才完成）及时的进行思想教育：有志者事竟成天才=百分之九十九的勤奋+百分之一的灵感9.想一想，如果陆羽不选择写《茶经》，还有其他选择吗？10.读下面的句子，注意红色的词语，联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神?(a强调陆羽不求取功名利禄的态度十分坚决。b强调陆羽不随波逐流，

3、不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定，从两个词“毫不动摇毫不犹豫”体现出他淡泊名利，志向远大的精神。)11.读12自然段思考：陆羽推广茶艺产生了那些影响？从哪些句子可以看出，说明了什么？（饮茶的人多，地位高，饮茶开始成为中国传统文化的重要组成部分，并传到日本。）三．练习拓展四.总结全文：陆羽茶圣廉茶德美和五．布置作业