积累•运用八教案.doc

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1、积累·运用八教学目标1．大体了解《西江月》的意思，朗诵、背诵这首词。2．阅读《爸爸的咳嗽》，理解内容，了解表达方法。3．练习给长辈写信，能表达出真情实感。4．召开成语故事会。教学准备1．写有《西江月》的小黑板或投影片。2．搜集成语故事。课时安排4课时。教学过程第一课时读读背背、阅读一、完成“读读背背”。1．出利西江月》，释题。黄沙——黄沙岭，在今江西省上饶。2．反复朗读，体会意思。明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。我走在夏夜里，见到明亮的月光惊起了在分枝头栖息的鸟儿，半夜中清风唤起了蝉儿的叫声。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、也清晰地闻到稻花飘着香味，听得一群青蛙在此起彼伏地鸣叫，仿佛是在报告丰收年景。七八个星天外，两三点雨山前。远处天边闪烁着七八颗星星，近处山前落下两三点雨滴旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。杜林：土地肩周围酸树林。见：出现。我一路心情欢畅，感觉不到走了多远。过了溪上的小桥，据个弯，忽然发现社庙旁树林中那熟悉的茅草小客店。本调描写夏夜中的田园风景，作者深夜在乡村中行走，身处在和谐的大自然中，所见所闻所感，都是那么亲切、生动。体现出作者的愉悦心情。3．指导朗读，练习背诵。二、完成“阅读”。1．阅读《爸爸的咳嗽》，回答课后题。这篇

3、短文主要讲了什么内容，你从中懂得了什么？（1）这篇短文主要讲了“我”家搬进新居后，爸爸得了咳嗽病，我经过仔细观察记录，找到了病因的事。指出了空气污染的危害。号召全社会要注意环境保护，治理污染。（2）交流从中读懂了什么。启发学生从多方面谈体会，比如爱护环境，治理污染。学习作者善于观察，勤于动脑等。2．交流短文在写法上有哪些特点。（l）鼓励学生从多方面去说。比如：叙述顺序非常清楚；表达了真情实感；叙事和记观察日记相结合的方法。其中叙事和记观察日记是最主要的特点。（2）交流这样写的好处。2①形式新颖，使文章更加生动活泼。②运

4、用观察日记，用事实说话，使文章更有说服力。3．有感情地朗读短文。第二课时习作指导一、自读习作要求，概括本次习作的要求1．给长辈写一封信。2．信的内容自自己定。3．书写格式要正确。4．说话要得体。5．表达自己的真情实感。二、复习书信的格式。指名说一说书信的格式。1．第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调要项格写。）2．第二行空两格写问候语。3．第三行空两格写信的正文。4．正文写完后另起一行写上祝福的话。5．最后写上写信人的姓名和日期，名字写在右下方，日期写在名字的下一行。三、强调信是写给长车的，写给长丰的信要

5、注意哪些呢？态度要尊重、庄重；说话得体。四、开启思路。1．说说自己准备给谁写信。2．准备在信里写哪些内容。根据学生的发言，教师鼓励那些所说内容有新意的学生。五、学生自主习作。第三课时（习作评讲）一、朗读习作，评议修改。请几名学生朗读自己的习作，然后根据本次习作的要求，师生共同帮助修改。二、修改习作，进行各抄。1．学生自己修改。2．同桌互相帮助，互相修改。3．眷抄。第四课时（实践活动）一、由学生主持，召开讲成语教事会。二、学生可不按顺序到讲台上讲故事。三、学生讲究后，师生共同评议评出讲得好的和进步突出的同学。四小组讨论。

6、把所讲故事编画成连环画，商定日期，在班上展览。2