五年级英语上册Unit4.doc

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1、五年级英语上册Unit4PartBLet’slearn&Goodtoknow城子镇中心小学   张欢欢一、    教学目标1、 能够听、说、读、写动词词组：washtheclothes，setthetable，makethebed，dothedishes.2、 能够听、说、认读词组：putawaytheclothes和句子“Canyoudohousework？Yes，Ican.”3、 培养学生热爱劳动的习惯并普及一些有关安全和环保的生活常识.二、    教学重难点1、 本课的教学重点是有关家务劳动的五个动词短语

2、.2、 本课的难点是正确书写四个动词短语以及运用句型“Ican…”进行表述.三、    课前准备1、 教师准备Let’slearn部分的动词词卡.2、 英语课件 四、教学过程（一）热身（Warm-up）1、日常口语：T：Hello,boysandgirls,whatdayisittoday?            Ss:It’s…2、复习动词词组：sweepthefloor，watertheflowers，cleanthebedroom等.（学生根据教师的动作说出

3、动词词组，并口头拼写出来）（二）新课呈现（Presentation）Let’slearn1、引导学生回答“早上起来之后应该什么”。再出示“铺床”课件图。学生照课件口头拼写词组（教师板书）。直拼带读后跟读课件录音。师说：Icanmakethebed. Canyou?引导学生作答（为学习本课的句型做铺垫）2、出示“洗衣服”的课件图，教学“washtheclothes”。师生合作直拼后跟读录音，并重点指导clothes的发音及拼写。3、手持“setthetable”词卡，提示学生这是开饭之前所需做的事情，引导学生猜测

4、意思后出示课件图。请学生自己试着直拼词组，教师指正并让学生跟读录音。4、分别出示“洗碗”和“整理衣橱”课件，依照上述方法教学dothedishes和putawaytheclothes.再次跟读这五个短语并“开火车”认读。5、做“看谁反应快”游戏：请五名学生上讲台排成一排，每人手持一张词卡，一名学生走出一步，读出自己词卡上的短语，然后念另一个学生词卡上的词组。如：setthetable，dothedishes.持有dothedishes词卡的学生马上站出来说：dothedishes，washtheclothes.

5、反应慢或做错的学生就被淘汰。6、通过前面的铺垫渗入句型Canyoudohousework？引导学生回答:Yes,Ican.跟读录音后教师出示词卡问：Canyou…?学生作答。7、猜猜我是谁：请学生上台表演动作，全班学生根据动作猜出短语。（把词卡奖励给上台表演的学生）如：Ss:Canyoudohousework?S1:Yes,Ican.Ss：Whatcanyoudo？S1：Ican(做动作)Ss：She/Hecan…Goodtoknow教师带读该部分的句子，让学生看图说说句子的意思，教师提醒在我们的日常生活中也应

6、该具有环保的意识。（三）巩固（Consolidation）1、做课件中得课堂小练习2、书写washtheclothes，setthetable，makethebed，dothedishes。六、课后小结从本节课的课堂气氛来看，效果还不错，但是有几个小问题在以后的教学中还需要加以改进，具体如下：1、 在教授clothes和dishes的这两个单词时还需反复校正读音2、 在做游戏的时候尽量使得每个学生都能参与到活动中来，尤其是在玩看谁反应快这个游戏时，只有五名学生上台参与，所以在这里尤其要注意这点。3、 在以后的英

7、语的教学中尽量让学生多听录音原声并模仿他们的语音语调。在直拼单词时可以请学生单独试拼，教师再校正。