计算工具的认识导学案.doc

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1、课题：计算工具的认识课题用计算器计算使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第23-25页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2、培养学生学习数学的兴趣。3、使学生感到生活中处处的数学。学习重点：计算器的使用。学习难点：键盘操作与显示的关系。一、自主学习看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约

2、14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）4、算盘在计数时算珠要靠（）。　5、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用　。　二、合作学习、探究新知1、小组合作，研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报：2、操作交流，认识计算器的

3、功能（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。（2）在操作中掌握计算器的计算方法762.32—0.89=32010—8925=436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=145+145+145=138+489=三、过关检测：1、判断。（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）（2）、算盘每颗下珠代表5。（）（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。（）（4）、CE键是清屏键。　（）（5）、ONC键是开关及清屏键。（）2、用计算器计算。（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千

4、米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）一、自主学习1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。2、用计算器计算。（１）386+179=我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（　），再输入运算符号键（），又输入数字键（　），最后输入（）就显示出了结果（）。（2）、26×39=312÷8=（3）、36+228-179=26×39-349=　　　　　　　　二、合作学习、探究新知1、小组讨论交流会报例1的计

5、算方法。2、完成26页的“做一做”。合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组，轮流出题，比赛看谁先算出来。3、发现规律。（1）用计算器独立计算.9999×1=9999×2=9999×3=9999×4=（2）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。（3）不用计算器，遵循规律写答案。9999×5=9999×7=9999×9=（5）运用计算器检验答案。4、完成27页的“做一做”。先独立完成，然后小组交流，小组代表发言。三、过关检测：1、判断。（1）47560≈47万（）；（2）2036000000≈20亿（）（3）990000000≈10亿（

6、）2、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。（1）最大的数。（）（2）最小的数。（）（3）不读0的数。（）（４）约等于1亿的数。（）3、用计算器计算：94×86÷47（394＋5477）÷578450÷25－2496396÷（520－438）