计算工具的认识.doc

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1、镇头小学四年级数学«计算工具的认识»导学案班级：组名：姓名：日期：课题计算工具的认识课型新知探究课主备人郭会巧课时导学目标1、认识计算器上的功能键，能正确说出各键的作用。2、掌握计算器的简单使用方法，能进行较大数目的计算。初步了解计数法，在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算的计数方法。3、通过了解计算工具发展的演变史，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。导学重难点：掌握计算器的简单使用方法,了解计算工具的发展史。学法点拨学案导案独学探究知识铺垫1、查找有关计算工具的资料。2、利用计算器进行加减法计算，并做好记录。由组长组织组内互相

2、学习评价，并且对于存在的问题用红笔标注。自主学习探究新知1、学生介绍搜集的计算工具资料。2、介绍一下自己手里的计算器 （1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。（2）在操作中掌握计算器的计算方法①计算138+489，掌握常规计算方法。②计算762.32—0.89，32010—8925，436.8÷0.75，13.6×2.7÷0.75，145+145+145……探索特殊算法：小数的整数部分是0的，这个0可以不按；加数相同时只需按“=”键即可。合作学习展示交流1、小组合作，研究算盘的组成（1）算盘各部分的名称是什么？（2）一粒上珠代表几，

3、一粒下珠代表几？7怎么拨？老师组织班内分小组交流展示，答疑解惑，突破重点，易化难点。（3）算盘都有什么功能？2、计算器的使用与算盘相比有什么优势？算盘演示：框、梁、档、上珠、下珠巩固提升达标检测1、我见过的计算工具有（）（）（）2、早在14世纪，中国人就发明了（），算盘上方，每颗珠子代表（），下方每颗珠子代表（　）。3、选择（1）下面的键中（）不是运算符号键。A、+B、×C、=（2）电子计算器可以进行（）计算A、文字B、统计C、算术（3）ON／C键是（）A、开关键B、清除键C、清除屏键，作业4、你能想象一下新型的计算器会是什么样的吗 ？总

4、结评价自我反思通过这节课的学习，我学会了：我的疑惑是：总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！