计算工具的认识设计.doc

《计算工具的认识设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《计算工具的认识》教学设计第三小学孟凡秋教材内容：四年级数学上册23~26页“计算工具的认识”学习目标：1、简单了解计算工具的发展，了解计算工具算盘。2、使学生初步认识计算器，了解计算器的计算功能。3、能用计算器进行简单的计算，在计算中体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。4、在引导学生自主探究的过程中，培养学生的观察、动手操作、解决问题及小组合作的能力。学习重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用。学习难点：利用计算器进行计算。学习方法：情景教学法；动手操作、互动合作法；激趣法。教具准备：多媒体课件、计算器学习过程

2、：一、创设情境提出问题1、创设情境与生交流。2、引入新课，板书课题。二、合作学习解决问题探究一1、认识算盘（1）组织汇报，检查课前作业：算盘的相关资料。（2）师梳理，大屏幕介绍算盘各部分。（3）根据要求自主学习：自主学习教科书24页下方算盘表示的数，同时完成导学案“知识点一”；把你的答案在小组中说一说，再说一说你是怎样想的。（4）组织汇报，师小结。（5）评价计分。探究二认识计算器及计算器的简单计算1、认识计算器（1）、活动“向同桌介绍计算器”和“当小老师向大家介绍计算器”。（2）、板书梳理2、学习计算器计算（1）、出示合作学习要求：尝试完成教科书26页例题1

3、和导学案上“知识点二”；在小组内说一说你是怎样计算的？你觉得计算时应注意些什么？（2）、组织汇报，师及时梳理。（3）评价计分。三、巩固练习拓展应用1、出示习题：比一比谁最快2765+469、589×76、41600÷128、765+496-296、816÷68×27（1）、10月1日，西山景区接待游客7358人，每人交纳门票费35元，这一天的门票收入有多少元？（2）、一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，照这样计算一年(按365天计算)要浪费多少千克水？2、组织汇报，鼓励说出使用方法。3、评价计分四、回顾整理反思提升1、说说这节课你有哪些收获？2、课

4、堂检测。3、综合评价，评选优胜小组。