《计算工具的认识》导学案.doc

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1、千阳县水沟镇中心小学深化高效课堂展示课堂魅力《计算工具的认识》导学案班级：四年级（2）班小组：姓名：设计者：教导处审批：学习目标：1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2、培养学生学习数学的兴趣。3、使学生感到生活中处处的数学。学习重点：计算器的使用。学习难点：键盘操作与显示的关系。课时安排：1课时学习过程：【自主学习生发问题】◆学法指导：请同学们题自学课本第23-25页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题标注在问题框中。你们可要动脑筋，多思考哦！查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000多年前的

2、春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。我的问题：3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）4、算盘在计数时算珠要靠（）。　5、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用。【合作探究解决问题】◆学法指导：请同学们在预习的基础

3、上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1、小组合作，研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报。2、操作交流，认识计算器的功能（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。（2）在操作中掌握计算器的计算方法32010—8925=145+145+145=138+489=巩固训练拓展延伸【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1、判断。（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）（2）、算盘每颗下珠代表5。（）（3）、算盘在计数时算

4、珠要靠梁。（）（4）、CE键是清屏键。　（）（5）、ONC键是开关及清屏键。（）2、完成《课堂练习册》上的相关练习。板书设计：课后反思：自我评价：小组评价：老师评价：