第五单元课时教学设计2.doc

《第五单元课时教学设计2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元课时教学设计学科：数学备课教师：马金林课题百分数的意义和写法课时计划1课时教学内容分析《百分数的意义和写法》是小学数学第十一册第七单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数表示一个数量是另一个数量的百分之几，才能正确地运用它解决实际问题。本课时的教学是进一步学习百分数和分数、小数互化的重要基础。教学目标1、使学生经历百分数产生的过程，感受百分数的价值和实际应用的重要性。理解百分数的意义。2、能正

2、确读写百分数，理解百分数与分数的联系和区别。3、在探究总结百分数的意义过程中感觉数学源于生活。培养学生的分析、比较、概括能力和收集、统计信息的能力。4、结合实例对学生进行保护视力意识教育。教学重点难点1、理解百分数的意义2、正确理解百分数的意义，弄清百分数与分数的联系与区别。教具准备课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）为实现本内容的教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我采用的教学策略是：立足于学生对数概念的认知基础，紧密结合生活实例，通过师生互动，生生互动等方式，展开百分数的教学过程。教学百分数的意义时，主要采用了

3、讨论法，学生借助电脑，通过看、思、说、试，使多种感官参与活动，发现特征后，能用语言表达出来，培养学生动口、动手、动脑的能力：能自学的尽量让学生自学，教学百分数的写法时，采用了自己读与自己写相结合，让学生自己创造百分数，使学生在学习的过程中充分展示自己的个性；教学百分数与分数的区别和联系时，主要采用了讨论法，使个人实践与小组合作学习，互相讨论相结合，学生取长补短，团结协作，有利于发展他们的创造性思维和数学语言的表达能力。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情境，自主探究。1、课件出示相关资料。2、引导探究（出

4、示调查表）            （1）师：根据以上的数据，你能了解各年级的视力情况吗？哪个年级的视力好一些吗？（2）1、读资料。2、（1）小组讨论、探究，教师巡视、指导。交流汇报。设计上力求考虑百分数呈现的全面性，材料来源力求真实具体师：一至五年级的视力情况我们已经调查了，那么再看一看我们六年级的视力情况，我们调查了200人，视力不良人数为47人。（出示课件加入六年级的调查情况统计表）这回我们比较一下各年级的视力情况，这个数能与上面的数直接比较吗？那么这节课老师和你们一起学习百分数来解决这个问题。（板书百分数）（3）那

5、么我们再来看一下其它年级的视力情况，能不能用百分数表示，怎么写，表示什么意思？边回答边出示课件。师：那么百分数的意义，你认为应该怎样概括？请大家结合课本自己概括。（2）认真观察，发现六年级调查的数据与其它年级的不一样，无法直接进行比较。齐读课题（3）小组讨论、探究，发现问题并解决，教师巡视、指导。交流汇报。打开书77页自学。各抒己见。通过自主、合作探究，理解“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”。正确读、写百分数。明白百分数和分数在意义上有哪些不同二、调查信息、生活应用。 三、巩固与创新应用。师：根据以上的调查结果，你

6、能发现什么？有什么建议？1、教师搜集信息。生活中见过百分数吗？什么地方见过？（课件播放信息录音）请大家认真听，把你听到的百分数记下来，看谁记得又多又准。2、涂格子比赛。3、辨析百分数与分数的联系与区别。课件出示信息。师：读了这条信息你们有没有什么问题？师：“18%个”是百分数吗？为什么不是百分数？应该怎么说？那么我们再看两道题。师：通过刚才的练习，谁能说一下百分数与分数之间有哪些联系与区别？1、牛奶营养成分分析。1、（1）出示课前搜集的百分数。并且说说所表示的意义。（2）在练习本上独立完成，集体订正2、在规定的时间内涂格

7、子，并用百分数说明。3、（1）独立思考，说明理由。（2）独立在练习本上完成两道习题。集体纠正。（3）说一说自己的认识。1、认真观察统计表，回答老师的提问。2、思考后，通过学生自己涂、读、写、比、用、辨，进一步加深对百分数意义的理解。以现实生活为载体，把课堂教学内容生活化。使学生认识到生活中处处有数学。通过学生的自我评价，对名言的感悟，向学生进行思想品德教育四、反思小结。现在请看老师在超市收集夏进牛奶营养成分的信息。夏进牛奶营养成分统计表名称蛋白质脂肪钙酸牛奶2.3％2.5％0.27％纯牛奶2.9％3.3％0.27％高钙低

8、脂牛奶2.9％1.5％0.43％师：夏进酸牛奶中哪种营养成分高？夏进纯牛奶中哪种营养成分少？2、妙解成语。让你们用百分数来解释这几个成语。谁会啊？百发百中、百里挑一、十拿九稳、百战百胜根据成语说百分率。如：百战百胜、十拿九稳、百里挑一等。自由回答师：请大家回想一下刚才的学习过程，你有什么收获？师：在这节课结束前，让我