田莲英102直方图_EEPO有效课堂图文教案.doc

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1、日期：2014.6.6学校：忻城县民族中学授课人：田莲英班级：13（5）班学科：数学（七年级下）课题：10.2直方图图文结构式备课记录1、开门见山，明确本节课教学任务1、注意强调理解频数、组距的意思。2、培养学生自主学习的能力。学会反思1、启发式练习，知识与德育一举两得。2、培养团队合作能力20分钟19分钟3分钟小结知识巩固导入学习探究教学要素3分钟1、学生谈谈本节课的收获、今后努力的方向。2、教师再次升华道德素质教育，号召行动。练习巩固：教师把课前准备好的关于“学雷锋做好事”调查问卷发给同学们，进行现场调查问卷。1、收集数据：组长收集调查问卷，课代表唱票。2、全班同学在频

2、数分布表中进行统计，完成表格中的项目。3、单元组合作，画频数分布直方图，大卡呈现。4、学生讲解，得出关于本班“学雷锋，做好事”情况。教师点评，并针对结果进行学雷锋精神启发教育，号召大家行动起来，提高道德素质。（看+想+做+动静）1、学习任务一：阅读教材P145页，思考：如何从60名同学中挑选出身高差不多的40名参赛？2人组探究学习列频数分布表，总结列频数分布表的一般步骤。学生口述，其他同学补充，教师总结、精讲。（看+想+讲+做）2、学习任务二：出示例题，4人小组画频数分布直方图。思考归纳：直方图与条形图有什么不同？（看+听+想+做+讲）教学目标：1知识技能：懂得对数据进行适

3、当分组、列频数分布表、会画频数分布直方图。2过程方法：感受数据的整理过程，体会表格在数据整理中的作用。3情感态度价值观：1）初步建立统计的观念，培养调查研究的良好习惯和科学态度。2）通过统计例子的反映，渗透德育思想教育。重点：探究用频数分布直方图描述数据的方法。课型方式：要素组合课时形态：标准课1、回忆所学过的描述数据的统计图2、点出本节课学习目标（想+看）1.学生小结