区域活动中数学材料投放的艺术.doc

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1、·区域活动中数学材料投放的艺术区域活动是当前幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，是教师在活动室中划分若干区域，创设尊重个体差异，关怀每个孩子的环境，通过提供、控制材料，以个别或小组的方式让幼儿自主选择材料，自主自发地开展亲身体验的活动。使孩子在一种没有压力的环境中主动的学习。活动区是幼儿学习数学的一种有效形式，让教育更适合幼儿发展的可能性，更适合幼儿学习的特点，更贴近幼儿的生活。能关注到每一个幼儿活动过程的差异，发现每一个幼儿的不同层次、不同特点的需要。皮亚杰儿童发展理论说明:幼儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等结构关系。

2、实践证明，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计提供适宜的数学活动材料，对发展幼儿的思维尤为重要。因而建立一个数学学习的外部环境让幼儿去操作、去探索、去体验，从而积累有关的表象，就显得十分重要。而区域活动正具备这一条件，让孩子在自己喜欢的区域活动中接触各种各样的事物和有质量的问题，并且能从不同的方向去认识它们，从而启迪孩子的思维。如何让幼儿在开放自由的环境中轻松愉快的进行数学学习？如何合理地综合地将学习区与游戏区以及幼儿的日常生活相结合来为幼儿数学教育服务？这些都是值得我们教师思考的问题。在日常教育教学中创设一个让幼儿能在其中尽其所能、充分发展自己的合适的环境，让幼

3、儿在自己喜欢的区域活动中学习数学知识，发展幼儿的思维能力，使孩子从幼儿期就开始积累创造的才能，这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。一、区域活动中数学材料对幼儿数学学习的作用（一）幼儿数学学习的基本特征近年来，幼教工作者开始注意和研究儿童是怎样思维、怎样学习数学的皮亚杰儿童发展理论说明:幼儿学习数学是通过对事物的反复操作，从中抽象出事物的“数”、“形”、“序”等结构关系。人们也认识到，儿童学习知识首先是通过行为把握，即用自己的手、脚来把握对象；接着是图形把握，即以印象的方式去把握对象；最后才是符号把握，即以语言或数量形式去把握对象。对儿童来说，学

4、习数学按照这一顺序是最优的方式。儿童获得数学知识，不是从客体本身直接得到的，而是通过摆弄它们和在内心组织自己的动作得到的，是通过与材料的相互作用发现和建构数学关系的。也正如皮亚杰所说的“数学首先是，也是最重要的，是作用于事物的动作。”所以说创设适宜的环境，提供相应的材料，让孩子们在操作、摆弄中学习数学知识，是幼儿学习数学最好的方法。（二）区域活动对幼儿数学学习的作用《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把幼儿数学教育的内容列入“科学”领域，并从数学教育的目标、内容和方法等方面，对广大幼儿园教师提出了新要求。在方法上，强调“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多

5、种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”和“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果”。新《纲要》的颁布使幼儿数学教育和以往相比有了较大的转变。下面谈谈两个方面：首先是教学内容的转变。新课程改变了以往分科教学的方法，采用主题形式，对教育内容、教育形式进行了有机的整合。这对幼儿数学教育的改变是非常大的，传统的幼儿园数学教育比较注重10以内数的认知、组成和加减运算，如今的数学教材是按主题进行编排，从解决实际问题出发来安排数学内容，将数学教育融入其他学科之中，使幼儿所学的数学来源于幼儿的生

6、活，注重从生活中学习数学。如老教材小班上册有专门的数学课程，其中量的教学中是从感知数、认识数字开始（从“1”—“3”逐渐加深）。而新课程中开展主题教育活动，主题活动“我上幼儿园了”中“小班的教室在这里”就是让幼儿学习用数字来辨别活动室所处的位置，学习的内容来源于幼儿的生活，并从解决问题中来学习数学，需要平时的观察和积累。其次是教育组织形式的转变使区域活动中的数学学习作用更大。以往的课程开展专门的数学活动，是全班性的集体教学，以传授法为主的，往往采用教师运用教具进行演示，幼儿理解掌握后用“作业”的形式加以巩固，全班幼儿按一个目标进行学习。如今的主题活动中有的有专

7、门的数学活动，有的没有单独设计的数学活动，但活动中蕴涵着数学的内容。如《我长大了》中需要幼儿寻找各种方法来找出最重者、最轻者，其中运用目测、估计、测量工具、数字大小比较等等，活动中蕴涵着丰富的数学知识学习，专门的活动课还远远不能满足孩子的兴趣、愿望，将材料投放在区域活动中可使活动继续延续。所以说非正式的数学活动开展是新课程的一大突破。将数学活动渗透在各科教育活动中，渗透在区域活动中。区域活动中能面向全体幼儿，较多地将采用分组、个人的活动形式，提高幼儿的数学能力。（三）区域活动中数学材料对幼儿数学学习的作用区域活动已越来越显示出它的功能，且倍受幼儿喜爱。在区域活

8、动中投放数学活动材料能提高孩子的数学能