快快乐乐做教师.doc

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1、快快乐乐做教师说起“教师”，我的脑海里立刻闪现出这样一句话-----太阳底下最光辉的事业。对我而言，我是十分喜爱“教师”这个职业的。喜欢做老师，是因为喜欢学生的可爱、校园的单纯和教育的润物无声。在教育教学中我感受着每一位学生的快乐,并深深地陶醉于在这样快乐的氛围中，心中的满足感和成就感是无人可比的。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对明天的憧憬，我走上了三尺讲台，实现了梦想。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，也很有趣。天真活泼、心地善良的孩子们，在我的教育下，一天

2、比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地爱上了自己的事业。虽然很多的时候我也很苦恼，也免不掉抱怨，但是我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的教师！也许有朋友要问：“你真的就那么幸福吗？你真的就非常快乐吗？你真的因为自己是一名教师而骄傲？”我的回答是“是！是！”每当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？，每当节日来临时，收到学生那发自内的祝福与问候时，收到学

3、生自己用心制做的贺卡时，你能不觉得幸福吗？”当你看到自己所教的学生成绩进步啦，你能不感受到快乐吗？当你看到自己教的学生有了更好出息时，你能不快乐吗？每次上网或登陆我的博客或空间看到学生那充满关心与问候的留言时，能不感到幸福吗？还记得初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着讲台下孩子们七十多双明亮的眼睛，面对着这群可爱的孩子，我的心禁不住微微颤动，我的嘴角禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那七十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切都让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着些狡诘，他们很快便发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生

4、”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是怒不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，开始慢慢爱上了这些调皮的孩子！从教的生活是快乐的。当我走上讲台的时候，当被学生包围的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生

5、来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的，更是快乐的！因为最近一段时间学校里的事情很多，下午，刚刚吃过饭，便来到学校批改作业。两点了，校园里面立刻传来了孩子们欢快的呼喊声，不用猜，肯定又是孩子们乐此不疲的小游戏——看看谁是第一个走进教室的人。孩子们来了，我的心里一下子紧张起来，因为，又要忙起来了！那帮调皮鬼，一到学校就说不定会闹出什么事！于是，我拿着作业走进教室，一边批改作业，一边看着他们练习写字。这时候，忽然闪进来一个人影，回头一看，只见一个小男孩双手背后，笑嘻嘻地向我走来。这是我们班最调皮的一个孩子，平时就他的事儿多，这次不会又有什么新的花样了吧？我一边改作业，一边猜想

6、着……忽然，眼前出现了一朵漂亮的黄菊花，我的心里猛地一惊，“老师，送给你！”还没等我反应过来，人影就消失了……看着眼前的黄菊花，它是那么的娇嫩、那么的美丽！感动于他小小的心里藏着对我的爱，那时，我快乐极了……刚刚上完一节课，又在笑声中结束我的课堂……这种感觉真好！每次上完课我都会沉浸于自己那小小的快乐之中。虽然我的教学不是最优秀的，或许很多地方都不符合教学常规，但我也有属于自己的教学观念，就是要在课堂上见到学生的笑容。或许我天生不擅长幽默，也没有博览群书的学识，但是，我却能够用自己的人格魅力去感染学生，让学生知道我是爱他们的。在我用热情去营造一个“快乐课堂”、一个师生互动的课堂时，哪怕

7、只是一个小小的环节，我也会让它变得像小说一样有趣。有时候是一些出乎意料的教具，一幅吸引眼球的图片，或一段使人会心一笑的故事，甚至是一个手势，一个表情。我的课堂便充满了欢声笑语……与此同时，我也感动着课堂中生命的涌动和成长！我喜欢在课堂上见到学生天真的笑容，哪怕只是一丝淡淡的微笑，对我也是一种极大的鼓励和认可。我会因为他们的欢笑而开心一整天；也会因为沉闷的课堂而莫名其妙地失落一整天。我因为学生的快乐而快乐着，因为学生的不快乐而去寻找快乐。当然，我