一年级语文期末考试质量分析.docx

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1、一年级语文下册期末考试质量分析韩森学期末,我们一年级如期举行了期末测试，现将有关情况分析如下：一、出题情况：本次检测共有五道大题,五道大题又分为十二道小题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。二、试卷分析：本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这学期语文教学方面的经验教训，做好以后的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：第一题,选择正确的读音,学生掌握还不是很理想.以后要多加训练。有一些同学在此处失分，但失分不多。第二题，第三题，第五题都是连线

2、题，分别考了同学们对拼音大小写，生字，词语，形容词，量词的掌握。学生做的比较好，几乎没有出错的。第四题，考验学生对音近字，形近字的掌握，做在也不错。第六题，看拼音写汉字，还是出现了拼在到写不到字在现象，还多加练习。第七题，写比画，学生做在不太好，由于这是上半年的主要内容，这半年没要求笔画，学生还是有点生疏了。以后要注意练习。第八题，写反义词，同学们做在很好，正确率百分之百。第九题，补充句子，这个内容是今年一直在训练的，但是还是有一些同学失分。第十题，按课文内容填空，大部分同学做在不错，还是有一小部分同学，出现了个别错别字。要加强训练。第十一题阅读短文

3、，回答问题。这道题中难点在第一小题，数自然段，只有很少同学数对。就是太粗心。只要是认真的同学，就能数对。还是训练太少。写出花草树木喜欢什么，不喜欢什么。一年级孩子，理解能力太差，有些不知道让写什么。第十二题，看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。三、整改措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的

4、习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、要督促学生熟读、熟背课文。5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自

5、己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。