一年级语文期末考试质量分析报告.docx

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1、一年级语文期末考试质量分析报告一、基本情况。一年级共有247人参加语文期末考试，全年级总分20362.5分，平均分为82.4分，及格率为87.0%，优秀率为57.9%。最高分为100分，最低分为0分。100分有12人，90—99分有131人，80—89分有37人，70—79分有23人，60—69分12人，50—59分6人，40—49分3人，30—39分6人，20—29分7人，10—19分8人，1—9分1人，0分1人。从以上数据看，优生约占一半，优生与差生的成绩差距很大。二、试题分析。本次考试试题共有八大题，题型灵活多样，知识面广，分量适当，能面向全体学生。试题有找声母、韵母、整体认

2、读音节、三拼音节，有看图选音节，有词语与拼音、词语搭配的连线，有选字组成词，有看图写反义词，有补充句子等。试题内容都扣紧教材，既能检测学生的基础知识，又能检测学生的思维能力。三、卷面分析。从卷面看，学生答题较完整，但书写不够规范。考得较好的是第五题选恰当的字填空，与外面的字组成词。这些字都是教材要求会写的字，平时学生也训练写，因此学生掌握得好。因此得满分的人多，第七题读一读，想一想，填一填，共有3小题，1、2小题都是课后习题，第3小题是按课文内容填空的，是要求背诵的。大部分学生都背熟了，因此得满分的人也多，及格率达到95%。考得较差的是第一题把下面的声母、韵母、整体认读音节和三拼音

3、节分别抄写在四线格里。许多同学抄漏了拼音，还有的同学书写拼音不规范，因此失分多。第三题连一连。共有4小题，第1小题，是把声母和含有这个声母的字连起来，目的是区别平舌音和翘舌音。这些字音学生掌握不好。第4小题是词语搭配连线。学生不理解或不认识字词就乱连。这两题及格率达65%。四、存在的问题。一部分学生还没有养成良好的学习习惯，回家不及时温习功课。又缺少家长的督促与辅导，相当一部分学生是寄宿亲戚家，一年级的学生年纪小，自控力差，更需要大人督促。另一方面，许多学生由于认字不多，在家做练习册时不懂看题目，就是想做，也不知从何做起，这时更需要家长辅导。影响学生学习的客观原因是避免不了的，更主

4、要的是学生学习缺乏自觉性，缺乏兴趣。五、改进措施。1、课堂上多采用游戏形式教学，激发学生学习兴趣。2、与家长联系，建议家长配合老师督促孩子完成家庭作业。3、加强汉语拼音的巩固训练。4、加强田字格书写指导，严格要求规范书写。5、加强指导学生朗读。6、早读抓背书，积累字词。7、引导学生在生活中自主识字。8、加强对优生与差生的辅导。9、同年级的老师互相听课，共同研究教学问题，互相取长补短。