谈谈英语阅读能力的培养.doc

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1、谈谈英语阅读能力的培养枣阳市第八中学侯华忠吴友芝英语阅读是英语四大技能之一。教学实践证明：只有通过阅读向大脑输入大量的信息，即通过广泛、大量的阅读和快速阅读，使学生获得独立的阅读能力，并持之以恒，坚持不懈，这样才能促使他们的听、说、写等英语综合能力的提高。一、掌握常用的阅读方法1、导读。导读，即在阅读文章前的准备。在导读过程中根据不同的题材和内容，适当查阅一些相关的背景知识等材料，可以大大地帮助学生对阅读材料的理解，进一步激发他们对阅读材料的兴趣，明显提高阅读的质量和效果。2、略读。也称跳读。略读，首先要抓住文章的段落特点和主旨大意，然后找出其关键词和主体

2、句，从而迅速获得所需的阅读信息。3、普通阅读。这种阅读方法也常用于阅读内容难度不大的课文等材料。4、精读。在进行这种阅读时，要求认真仔细，尽可能领会字、词、句、段的逻辑结构和文章的思想内涵，不遗漏任何细节，对相关内容要进行记忆。5、检索读。阅读时，要充分利用其目录和索引，与要查阅的问题无关的文字可一览而过，相关的内容可仔细阅读，迅速获得所需信息。二、培养学生的阅读能力1、弄清文章的题材，主题句和中心思想每篇文章通常是围绕一个主题和中心思想展开的，其中的段落和句子都是前后照应、互为因果的，它们组成一个有机的整体服务于主题和中心思想，因此，老师要引导学生学会快

3、速浏览全文、辩明文体，找出贯穿文章的主线，迅速捕捉主题句，运用逻辑和推理概括文章的主旨和思想内涵。2、理清作者思路，思想意图，文笔特点，辩认和记忆文章的主要信息。通过阅读，要让学生学会揣摩作者的文体风格和作品特点，辩明文章的主要时间、地点、环境、人物关系，形成主题词、关键句、重点段的概念，进一步理解文章的主要情节，理顺主题和细节的关系，同时培养学生辩认和记忆具体事实和重要细节的习惯，能大大地提高阅读的质量。3、精选阅读材料，利用现代技术培养阅读能力在英语教学中，老师要引导学生不但对教材中的阅读材料掌握、吃透，养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，而且要广

4、泛涉猎优良的课外阅读材料，随着信息技术的高速发展，多媒体技术，网络技术在英语教学中的应用越来越广泛，地位越来越重要，网上阅读也要成为课堂和课外阅读教学的主要形式之一，网上阅读材料新颖、丰富，学生在学习中兴趣盎然，老师再加以正确引导，让学生养成自主阅读、自主学习的良好习惯。教师也可以利用多媒体、计算机网络制作交互式英语阅读课件，为学生提供针对性的阅读辅导，老师也可以引导学生正确利用英语角、网络英语聊天、英语收发电子邮件等多种方式来训练，进一步提高自己的阅读能力。2010年1月