老师应正确对待学生成长中的错误2.doc

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1、老师应正确对待学生成长中的错误清潭中学程双红人非圣贤，孰能无过。何况我们的学生？法国作家罗曼.罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”成长过程中没有不会犯错误学生。成长的过程其实也就是一个不断犯错、不断更正的过程。任何尝试都有可能犯错，不允许学生犯错，就是不允许学生成长。学生犯错是难免的，重要的是当学生犯了错误以后，做老师的是如何看待和对待他们。人人都有可能出错,老师自己也常常会出错，为什么要求学生绝对正确呢？要知道，人的优点总是伴随着对缺点的克服而培养出来的。许多老师认为学生如果出现错误不及时处理就会越积越多，所以当学生一出错误时，总是让他们记

2、忆犹新，不许再犯。这样做只会让学生失去认识错误和改正错误的机会。老师在禁止学生出错的同时，也会使学生失去成长的机会。学生需要在错误中成长，我们老师要给他们犯错的权利。那我们老师如何正确对待学生在成长中的错误呢？我认为有三：1、分析犯错的特性，找出犯错的原因。学生犯错多数不是有意的，而是因为缺少生活经验。例如学生本想帮老师擦黑板，却一不小心把黑板擦弄坏了。如果老师不听学生解释一味地责备他们，就会使他们形成胆小、逃避等心理。因此，老师是否要批评学生，需要看事情的性质。如果学生做这件事的出发点是好的，即便造成了损失，也要冷静地处理，帮他们分析其原因。2、指出学生

3、错误应注意态度。当我们的学生犯错时，他已经很难受了。如果我们老师再严加训斥，他们不仅不会改正其错误，很有可能犯下更多的错误。学生出错时，我们老师不应用粗鲁的方式，而应心平气和地只促其错误。3、要真诚鼓励犯错的学生。老师在鼓励学生时一定要真诚，这样才会使学生进步。犯错其实是难免的，我们老师要好好利用这一机会，让我们的学生在错误中成长，他们一定会成长得更快，更健康。总之，犯错是学生在其成长中必须的体验，我们老师应给成长中的他们犯错的权利和空间。因为只有不怕犯错的学生才能大胆地去尝试，也只有在犯错、改错的过程中，他们才能成长。