讲课导学案文档(3).doc

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1、PEP四年级上册《Unit3Myfriends》第五课时教学设计五山镇小学李华教材内容：PEP教材四年级上册Unit3Myfriends第五课时Let’stalk.教学目标:1.能听懂、会说“What’shername?Hernameis….”并能在情境中运用。2.能听懂“Boyorgirl?”3.能用简单的语言描述人物。教学重点：学会运用句型“What’shername?Hernameis….”教学难点：区分What’shername?What’shisname?教学准备：1.教师准备本课时多媒体课件。2.本课时录音带、

2、录音机。3.教师准备复习用的图片。教学过程：Step1:Warm-up1.Singasong“Friends”  Friendsarebig,friendsaresmall.Friendsplaysportslikebasketball.Friendsarecute,friendsaretall.Wearefriendsoneandall.2.Greeting3.分组、建立激励评价体制4..Let’sdo5.认图片，复习所学单词。图片1.ChenJie   图片2.Mike     图片3.Sarah   图片4.BaiL

3、ing    图片5John      图片6ZhangPeng  图片7AmyT:Boyorgirl?He/Shelikes……6.GuessinggameStep2:Presentation1.教师说：Ihavemanyfriends，youaremyfriendstoo.Yesorno?  生回答：Yes.    教师接着说：“Yes,Ihaveafriendinourclass.Sheisagirl.Sheisthin.Shehaslonghair.Shehassmallnose.ShelikesEnglish.S

4、heisquiet.Guess:Who’sshe?What’shername?Hernameis…..  教师可重复说What’shername?Hernameis…..引导学生用Hernameis…..回答，引出今天的新句型，What’shername?Hernameis…..，老师将此句型出示在黑板上，并领读。2.游戏：分小组操练句型What’shername?Hernameis….”S1向S2询问S3的名字。3．PPT出示卡通或明星图像，提问：What’sher/hisname?学生抢答。Step3:Practice

5、1.教师播放录音T:ChenJiehasafriend,What’shername?Johnhasafriend,too.What’shisname?Let’slistentothetape.Thenanswerthequestions听第一遍整体感知，回答预习提示中的问题。2.听录音,给对话标序号（Openthebook.Listenandnumber）3.跟录音读两遍,跟老师读一遍（Readafterthetape,readaftertheteacher）4.齐读、男女生分角色读、分组读。5.同桌两人练习，并扮演。6.

6、编创对话。Step4:Consolidation/Extention.1.课件出示教师照片，请学生描述。2.学生四人一小组选择一位同学来描述，每人可说一至两句，说得越多越好。3.评价总结。Step5Homework向自己的好朋友描述班里一位同学，让他猜猜你描述的是谁。