小窗口，大世界.doc

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1、附件2教学设计（教案）——模板基本信息学科品德与社会年级四教学形式教师罗杰单位刘升枣林小学课题名称小窗口，大世界学情分析大众媒体作为信息的载体时时刻刻与人们的生活发生着关系。四年级的学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的有效应用却做得不够，往往是把有的媒体当成“玩具”，而不是“工具”。教学目标1通过本节课的学习，知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒、媒体。2知道通过窗口，我们可以了解外面的世界．外面的世界也可以通过窗口了解我们，感受媒体的作用。3养成自觉看报

2、纸、听广播、上网查资料的习惯。教学过程通过窗口，我们了解外面的世界1大屏幕出示刘翔身披国旗跳上领奖台的大幅照片。2师：他是3学生：激动地欢呼：刘翔!4师：说说你对刘翔的了解。5学生争相汇报。6师激情讲述：在雅典奥运会上，刘翔成了一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深地烙刻在世界的视野．中央电视台《感动中国》年度人物评选，给刘翔的颁奖词中这样说道(大屏幕出示)：“这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着…个正在加速的民族，他身披国旗，一跃站在世界的面前。” 　　(设计意图：刘翔是一个不仅让无数中国人热泪盈眶的人，更是一位让全世界人民感动的人，他在

3、学生心目中的形象非常高大，学生一看到他，激情马上出来了，高兴地叫着：刘翔，刘翔。让学生讲讲自己对刘翔的了解，学生了解的内容全来自媒体，为课的引入作了自然的铺垫。)7师：你心目的明星还有哪些?8学生如数珍宝地罗列着……9师：我们生活在这个小小的山区缙云，却知道了那么多国内、国外的名人，真是了不起!能说说自己是怎么认识并了解这些名人的吗?10学生汇报。教师根据学生回答板书：报纸、杂志、电视、广播、互联网……11师：点拨：网络是一种新的媒体，可以足不出户了解天下事，为人们的生活工作带来方便。谁知道它们拥有一个共同的名字?请同学们看书。12学生看书划出句子：

4、书本、报纸、电视、，广播、计算机等被称为大众传媒。师板书：大众传媒媒体小组交流并汇报：自己和家人喜欢哪种媒体?从中知道或了解到哪些方面的内容或知识? 13师：小结过渡：大众传媒为我们开启了认识世界的“窗口”。通过它，我们认识了神奇多彩的大千世界，知道了国家和世界上发生的事情。真是“小窗口大世界，你我他喜欢看。”我们水南小学、缙云县是大世界中的一个小部分，我们是否也能让外面的世界通过窗口了解我们呢? (设计意图：对上一环节的深化，引导学生更清楚地明白：随着大众传媒的普及，看报纸、电视、听广播等已成为我们生活中不可缺少的内容，我们可以与更多的人分享信息，

5、通过窗口领略到外面的世界。另外，通过最后的问题，可以自然地引申出下一个环节)通过窗口，让外面世界了解我们1师：播放课件，学生观看(1)缙云县仙都啤酒广告(2)缙云县电视台对水南小学的报道(3)水南小学网站2师：观看后，身为水南小学学生、缙云人的我们有哪些感受与希望?  3学生：畅谈观后感4师：老师所到的真可谓是一首首爱校、爱家乡的赞歌!刚才大家所见的仅是我们学校、家乡的小小一部分的材料，想想看，我们学校、家乡还有哪些引以自豪的、值得让外界知道的人、事、物，我们可准备通过什么媒体送出去?5学生小组讨论后汇报6师小结：是呀，我们多么希望美丽富饶的家乡．勤

6、劳善良、聪明勇敢的家乡人，通过媒体走出大山，让外界了解、认识我们啊!我想我们的愿望通过本节课的学习会有所实现。 (设计意图：为达到“知道外面的世界也可以通过窗口了解我们”这个目标。这环节先选取了三个学生身边熟悉的事例，让学生真真切切地知道通过窗口让外界了解我们。再通过畅谈，进一步体会到：利用媒体来展示自己，宣传自我，推销产品是行之有效的方法。这活动也大大激发了学生热爱学校、热爱家乡的情感。他们在交流汇报中，自豪之情溢于言表)7播放课件 (1)兆岸旧桥教师介绍：这是距我们学校15公里兆岸小溪——铺在小溪上的一条简易“桥”，看水从它上面流淌着，河对面广阔

7、的山区里，分散着四个乡、上百个村庄，居住着上万人口，这“桥”起了纽带的作用，每天肩负着大山与外界之间交往的重要责任。前年夏天台风“利莎”登陆我县，洪水猛涨，一个中午，一辆承载着30多位乘客的中巴车从县城方向返回，司机在桥头七见洪水比早上又涨高了，停下车犹豫：能不能过去?这时车上有乘客叫着：没事，像往常一样冲过去吧!司机加大油门，车往将近淹到半车的水中冲刺，不料，车在“桥”中突然熄火，怎么也发动不起油门，可偏偏此时，天下起来瓢泼大雨，雨越下越大，水越涨越高，车飘动起来，车里的乘客纷纷往车顶爬……后来出现了这一幕——(2)播放“军民奋力营救中巴车”的片段

8、①师生观看②教师旁白：尽管领导、军民奋力营救，可还是有三位妇女在这次事故中失去了生命，这件事在缙云电视台播放