小“窗口”，大世界_教案1.docx

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1、小“窗口”，大世界【教学目标】（一）情感、态度、价值观：引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真伪，选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息，充分感受信息传播的多样性，广泛性以及在人们生活中的重要性。（二）知识：1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网都是大众传媒。2．知道信息的传播途径众多，除网络外，还有电视、报刊、广播等，它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息。3．了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化与影响，在生活中发挥巨大作用。（三）能力：1．学习合理使用各种传媒，安全有效的获取信息，在现

2、实生活中，养成学生看报纸，听广播，上网查询，积极关心时事，关心社会的好习惯。2．关注国内外信息，初步学会收集、处理和运用信息。【教学重点】介绍报刊、杂志、广播、电视等学生最为常见的信息传播媒体。了解各媒体的特点，让学生充分感受到信息传播的多样性、广泛性以及在人们生活中的重要性。【教学难点】引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真伪，选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信息。锻炼和培养选择、收集、处理和运用信息的能力。【教学准备】（一）教师准备：1．制作报刊、杂志、广播、电视、电脑等学生最为常见的信息传播媒体的图片贴画。2．

3、设计《最受欢迎的大众传媒调查表》。3．制作《我喜欢的电视节目》大图表。4．制作相关课件。5．制作相关板书字版。（二）学生准备：4/41．了解、搜集相关大众传媒的信息及资料。2．课前进行《最受欢迎的大众传媒调查表》的调查实践活动。3．搜集《我喜欢的电视节目》信息资料。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】活动一：智多星、帮一帮。1．早就听说咱们班的同学个个都是智多星，人人都很乐意在生活中帮助同学，今天老师可是带着问题来的，请大家帮帮老师，我班有一位同学小明，他最近很烦恼。课件出示问题：小明：最近我们班就要去郊外春游了，可是

4、我总担心天气不好，万一下雨了，那多扫兴呀！这可怎么办？学生小组内讨论交流。2．大家真动脑筋，想出了这么多金点子，真不愧是智多星呀！我们可以通过这么多的信息传播的途径去获取信息。相信小明在大家的帮助下一定会消除烦恼，愉快的出游，在此我替小明谢谢大家了。师：你们知道吗，像电视、电脑、报刊等这些在生活中能为我们的传递信息的媒体，他们呀有一个小共同的名字——“大众传媒”。3．我们生活在信息时代，各种各样的传播媒体应运而生，他们像一扇扇窗户，为我们打开了认识世界的窗口。今天我们就一起聊聊“小窗口，大世界”这个话题。（板书课题）活动二：

5、小信息、碰一碰。1．课前老师布置你们进行一个小调查，哪些大众传媒最受大家的欢迎呢？（生根据调查表内容先在小组内交流，然后请各小组长根据调查表情况汇总本组情况全班汇报交流。）师：从各小组的调查汇报中，我们又有很多新的发现，虽然不同年龄、不同性别、不同职业的人喜欢的大众传媒是不同的。但大众传媒在人们生活中发挥着同样的作用。正是因为这些大众传媒的多样性，才给大家更多的选择，更好的服务于我们的生活。2．作为大众传媒之一的电视，给我们的选择就很多。我们现在就来进行一个“我喜欢的4/4电视节目”的现场调查活动。学生手中调查表，用打勾的方

6、式选择，组长汇总本组情况填在大图表上，教师根据四组情况计算出合计数，根据大图表数据，现场采访各小组，了解大众传媒的作用。（1）你们平时喜欢看哪类新闻？从新闻节目中了解到什么？师：是呀，新闻节目可以让我们与更多的人分享信息，关注到社会上，世界上发生的事。（板书：关注社会）（2）有这么多同学喜欢看综艺娱乐节目，那我想问问：为什么你们喜欢看综艺娱乐节目？师：看来，多姿多彩的综艺娱乐节目满足了人们休闲娱乐的需要。（板书：休闲娱乐）（3）科普教育节目也是咱们比较受欢迎的节目了，那么看了科普教育节目你知道了什么？师：通过同学们的回答，使

7、我们认识到大众传媒又一重要作用——可以开拓视野，丰富我们的知识。（板书：学习知识）（4）喜欢广告的举手，你能说说你感兴趣的广告词吗？说说你们从中知道了什么？师：精彩的广告可以使我们获取大量信息，这真是广告也精彩！（板书：获取信息）师总结：通过电视这个大众传媒的窗口，使我们与更多的人分享也了信息，我们可以关注到社会上，世界上发生的事，开拓了视野，丰富了知识，满足了娱乐的需要，陶冶了我们的情操，这真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行万里路呀！活动三：小窗口，学问大。1．现在大众传媒在我们生活中非常普及了，无论是广播电视，还是

8、书刊、网络……可以说各种各样的媒体都与我们的生活发生了千丝万缕的联系，成为我们生活中不可缺少的一部分，你们在生活、学习中是不是也常利用大众传媒来解决遇到的难题呢！谁来说说。2．看来你们也尝到了利用信息的甜头，荣老师也从中收获了惊喜，我们大家一起来分享分享吧！课件出示手机短信师：你们替荣老师