探究实验方法与题型.doc

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1、探究性实验题的分析方法与常见题型杨国明(襄樊市第四中学湖北襄樊441021)摘要:根据实验探究的一般程序，介绍了探究性实验题各部分的分析方法。在分析近几年高考试题的基础上，提出了现阶段探究性实验题的常见题型。关键词:探究性实验方法题型探究性实验题一般以研究性小课题作为试题的内容对象，以实验为研究手段、模拟科学探究过程对小课题展开研究。探究性实验题，可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，有效地促进学生对化学知识的理解和掌握。因此，探究性实验题成为各类考题中的热点题型。掌握探究性实验题的分析方法，了解其常见题型是解好此类题的关键。

2、一．探究性实验题的分析方法范例：某学生用铝片跟稀盐酸、稀硫酸反应，发现铝片跟稀盐酸反应现象非常明显，而跟稀硫酸反应却几乎不反应。这与课本上的内容“铝能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气”不一致，是什么原因呢？是试剂出了问题？为了寻找原因，某学生在教师的指导下重新用纯浓盐酸和浓硫酸配制了一定浓度的溶液，然后加入0.1mm×10mm×25mm、纯度≥99.5%的铝片验证是否存在上述现象，实验结果如下表：1min2min5min15min20min3mol·L—1HCl少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈铝片耗尽1.5mol·L-1H2SO4均无明显现

3、象（无气泡）3.0mol·L--1H2SO4均无明显现象（无气泡）无论是用1.5mol·L--1H2SO4溶液还是用3mol·L--1H2SO4溶液，均无明显现象，其结果还是与教材中的叙述不相符合。请你帮助该同学设计一个探究方案。（1）课题名称：。（2）提出假设（猜想）：假设一：。假设二：。（3）实验方案：。（4）结论：。从上述范例可以看出，一个完整的探究方案至少应该包括“课题名称、提出假设（猜想）、实验方案、课题结论”等四个部分，有时还要对方案进行分析与评价。1．课题名称课题名称即实验研究的主题或实验目的。我们之所以要提出课题进行探究

4、是因为出现了矛盾、发现了问题，这个问题就是我们所要探究的课题。课题名称可以就事物反映出来的表面问题提出，也可以透过现象从更深一个层次提出。如范例的课题名称可以是“铝与稀盐酸、稀硫酸反应差异原因的探究”；也可以是“氯离子、硫酸根离子对铝与氢离子反应的影响”。总之，课题名称也就是我们通过探究所要解决的问题。2．提出假设（猜想）假设就是对研究课题提出可以检测的解释。只有提出了科学、合理的假设，才能设计出科学、合理的实验方案，才能使课题研究顺利进行。对于一个研究课题，应该如何提出假设呢？问题是由矛盾产生的，再简单的矛盾也有矛盾着的两个方面。因此

5、，我们可以通过分析，找出矛盾的两个方面，从两个方面可以提出两种假设。当然，如果矛盾很复杂的话，也可以从多个方面提出多种假设。如在范例中，无论是铝与稀盐酸反应还是与稀硫酸反应，其实质都是Al与H+的反应。3mol·L--1HCl与1.5mol·L--1H2SO4溶液中c（H+）相同，当它们与相同的铝片作用时，反应现象明显不同，只能是与它们所处的环境不同有关，而两种溶液只是阴离子不同，盐酸溶液中的阴离子是Cl--，反应现象明显；硫酸溶液中的阴离子是SO42--，反应现象不明显（两种溶液中，由水电离产生的OH--浓度相同）。因此，我们可以提出

6、如下两种假设：假设一：Cl--能促进金属铝与H+的反应。假设二：SO42--对金属铝与H+的反应有抑制作用。3．实验方案根据实验目的和提出的假设，通过文字叙述或列表来具体设计实验的步骤和方法，一般要设计对比实验（包括空白实验、条件对照、自身对照和相互对照等）。设计对比实验时应注意，对比的两个实验只能有一个因素不同，若有两个因素不同，则应再增加一个对比实验以排除其中一个因素的影响。在实验过程中设计观察的内容要按要求进行观察，同时将观察的现象记录下来。如范例的实验方案可设计为：组别各组5mL酸溶液添加的试剂反应现象（5min后）A1.5mo

7、l·L--1H2SO4加入0.5gNaCl晶体（约0.01mol）B1.5mol·L--1H2SO4加入1.4gNa2SO4晶体（约0.01mol）C3mol·L--1HCl加入1.4gNa2SO4晶体（约0.01mol）D3mol·L--1HCl不加试剂（对比）E1.5mol·L--1H2SO4不加试剂（对比）其中A、E是一组对比实验，是用来证明Cl--对铝与H+反应的影响。但在硫酸溶液中加入氯化钠，既引入了氯离子，又引入了钠离子，反应速率加快是氯离子的作用还是钠离子的作用呢？为了排除钠离子的影响，又增加了一个对比实验B。C、D是一组

8、对比实验，用来证明SO42--对铝与H+反应的影响。4．结论对观察到的现象和收集的数据用文字、图表等通过实验报告、研究论文，专著等形式进行推理、论证，得出结论，对假设作出肯定或否定的回答。在探究性实验题中，