小学语文高效课堂如何进行展示.doc

《小学语文高效课堂如何进行展示.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文高效课堂如何进行展示冷集镇双桥中心小学杨琼自推进高效课堂建设以来，冷集镇教育战线总动员，积极推行五课，即：领导讲观摩课、骨干讲示范课、学科带头人讲公开课、全体教师讲过关课、整改教师讲提高课，加强课堂教学研究。本人积极进行高效课堂实践，现就小学语文高效课堂如何进行展示谈谈自己的做法。自实行高效课堂以来，学生的积极性高了，参与面大了，每节课每位学生都想上台展示，可是展示的地方毕竟有限。怎么办呢？我试了几种方法，开始，当需要展示的时候，我让每小组的学生集体上台展示，学生一窝蜂地涌到各个小组指定的黑板前，一个学生写，其余学生或说话，或观望，或帮忙，一派繁忙景象，大家忙得不亦乐乎，可结果呢？收效

2、甚微。后来，我给每位学生编号后，让每小组的5号或6号学生即成绩稍差的学生上台展示，上了两节课后，问题又来了，一是他们回答问题不准确，造成集体交流时费时费力，二是其它学生有意见，光让他们上台展示，那我们就没有机会了，光说不练，没意思。还是不行。有没有折中的办法呢？既让学生上台展示，又能激发学生的学习兴趣。于是，我让学生先按自学提示分小组交流，小组长做好记录，再明确分工，哪一小组交流哪些问题，最后让学生按编号第一节课1号学生展示，第二节课2号学生展示，一位学生展示一个问题，依次类推，当某一学生展示的时候，其它学生再把课文读一遍，或继续没有完成的任务，同时强调基础知识由每组的5号或6号学生回答，其它

3、问题机动，1至4号学生可以自由回答，也可以抢答，某一小组学生不会回答或者回答问题较少，其它小组可以帮助他们。小组内实行百分制，每回答对一个问题加一分。这样一来，学生的积极性调动起来了，课堂上上课注意听讲的多了，做小动作的少了，回答问题的多了，当哑巴的少了，读书声多了，不出声的少了。真正实现了以人为本的教育，让每位学生在课堂上都成了学习的主人，人人动口、动手、动脑，个个有事可做，热情高涨。