探究光对鼠妇生活的影1.doc

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1、体验实验快乐激发学习热情————《探究光对鼠妇生活的影响》教学设计一、教学内容分析1教材分析本节课的主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。教师在教学过程中不要直接告诉学生探究的每一个步骤，可以根据实际情况灵活地引导学生积极思考。如，教师可以指导学生根据自己捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，引导学生提出问题，围绕提出问题，然后教师根据新时代知识和生活经验做出假设；设计实验方案是探究的重要环节，教师可以帮助学生学会正确控制变量和合理设置对照试验。为了让学生充分理解非生物因素对生物的影响，教师可以引导学生进一步引导学生条件湿度、温度等因

2、素对生物的影响，但由于学生初次接触探究实验，一定要注意控制探究的条件。表达和交流是学生总结和反思探究过程，展示探究成果的重要环节，教师可以通过一定的方式鼓励学生正确表达其探究结果，并与其他同学交流。2教学重点和难点分析重点：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。难点：培养学生爱护实验动物的情感，明确科学实验应具备的基本素质：认真观察，如实记录，并与其他同学合作和交流。二、学情分析生物学是七年级学生刚刚接触的一门学科，所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生的兴趣上面，七年级学生认知水平还处于一个感性认识阶段，教师在教学过程中采取课外实践活动来激发学生的兴趣

3、，并且在课堂教学中多注重教师与学生互动环节，启发式教学，注意掌握课堂纪律，提高课堂学习效果。在本节探究实验中，教师要进一步引导学生了解探究的一般过程，而且学生要亲自动手操作，让学生从中体会学习生物学的乐趣。进而培养学生对生物学的兴趣。三、教学目标设计1知识与能力：设计“光对鼠妇生活的影响”的实验，能对实验结果进行分析得出结论。通过“光对鼠妇生活的影响”探究，初步学会探究活动的一般过程，培养学生动手能力和探究能力。培养学生设计对照实验能力和合作能力，并能够认真观察，如实记录。2方法与过程：通过学生的实践活动，引导学生积极思考，根据学生的知识和生活经验，提出问题，做出假设，制定

4、方案，实施方案，得出结论。3情感、态度和价值观：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的学习习惯，科学的态度，并学会与小组同学合作和交流。四、教学方法探究性实验法，讨论法，，观察法，提问法学法指导：由于这是学生第一次尝试探究性实验，所以应注意让学生对探究的步骤掌握，学生明确设置对照实验时，只能设定唯一变量。五、教具准备：各小组准备鼠妇10只、潮湿的土、干燥的纸盒、纸板、玻璃板、表、一份实验报告表六、教学过程设计创设情境导入新课师：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素对生物的影响。植物是这样的，动物是否也受非生物因素的影响呢？以鼠妇为例来进行探讨。合作交流共

5、同探究师：各小组同学都收集许多鼠妇，你们是在什么地方收集的？生：在石头缝，花盆底……师：当同学们在搬动时，你们会发现什么现象？………师：为什么会到处爬？生：受到惊吓。生：遇到光。…….师：我们一起来探究光是否会对鼠妇生活的影响。同学们你们如何提出问题？生：……..光对鼠妇的生活有影响吗？师：根据提出问题作出假设。生：假设：光对鼠妇的生活有影响。师：作出假设的依据是什么？请同学们看教材14页。假设是否是正确还需实验来论证。如何设计实验方案，请同学们看教材15页。大家对实验设计有哪些补充？生：阅读，思考，讨论。在纸盒里放上潮湿的土壤，鼠妇从中间放入。师：作为科学的实验，要周密设

6、计方案，认真实施方案。生：方案实施：选择材料：————————————————————分实验装置：————————————————————师：方法步骤：由于同学们第一次进行探究实验，我们各小组按照教材的要求进行操作。请同学们认真观察，如实做好记录。实施方案：各小组按照开始分工，并拿出事先准备实验材料，实验装置进行实验。认真观察，如实做好记录。可以设计一个实验报告表收集实验数据。时间环境2分3分4分5分6分7分8分9分10分平均值阴暗明亮生：实验结果————————————————————————————师：个小组实验的结果是什么？与前面的假设是否一致？因此你们能得出结论是什

7、么。生：各小组选一代表汇报小组的实验结果。师：现在各小组汇报第六次实验数据，并计算全班的平均值。分析数据后得出结论（光对鼠妇有影响），这个结果与个各小组得出结果是否一致？如果不一致，假设引导学生分析原因。生：通过实验，科学的探究一般过程是哪些？——————————————————————————————师：请同学们根据实验过程进行交流，吸取经验。生：表达与交流：总结和反思探究实验的过程。总结拓展开阔视野师：实验完毕。请同学们思考下面几个问题：1这个实验中除了光外还有哪些因素对鼠妇的生活有影响？如何保证实验结果的不同