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时间:2021-03-06
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1、体验实验快乐激发学习热情————《探究光对鼠妇生活的影响》教学设计一、教学内容分析1教材分析本节课的主要目的是让学生了解探究的一般过程,并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。教师在教学过程中不要直接告诉学生探究的每一个步骤,可以根据实际情况灵活地引导学生积极思考。如,教师可以指导学生根据自己捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境,引导学生提出问题,围绕提出问题,然后教师根据新时代知识和生活经验做出假设;设计实验方案是探究的重要环节,教师可以帮助学生学会正确控制变量和合理设置对照试验。为了让学生充分理解非生物因素对生物的影响,教师可以引导学生进一步引导学生条件湿度、温度等因
2、素对生物的影响,但由于学生初次接触探究实验,一定要注意控制探究的条件。表达和交流是学生总结和反思探究过程,展示探究成果的重要环节,教师可以通过一定的方式鼓励学生正确表达其探究结果,并与其他同学交流。2教学重点和难点分析重点:体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。难点:培养学生爱护实验动物的情感,明确科学实验应具备的基本素质:认真观察,如实记录,并与其他同学合作和交流。二、学情分析生物学是七年级学生刚刚接触的一门学科,所以教师要把教学的重心和主要任务放在培养学生的兴趣上面,七年级学生认知水平还处于一个感性认识阶段,教师在教学过程中采取课外实践活动来激发学生的兴趣
3、,并且在课堂教学中多注重教师与学生互动环节,启发式教学,注意掌握课堂纪律,提高课堂学习效果。在本节探究实验中,教师要进一步引导学生了解探究的一般过程,而且学生要亲自动手操作,让学生从中体会学习生物学的乐趣。进而培养学生对生物学的兴趣。三、教学目标设计1知识与能力:设计“光对鼠妇生活的影响”的实验,能对实验结果进行分析得出结论。通过“光对鼠妇生活的影响”探究,初步学会探究活动的一般过程,培养学生动手能力和探究能力。培养学生设计对照实验能力和合作能力,并能够认真观察,如实记录。2方法与过程:通过学生的实践活动,引导学生积极思考,根据学生的知识和生活经验,提出问题,做出假设,制定
4、方案,实施方案,得出结论。3情感、态度和价值观:形成爱护实验动物的情感,养成认真观察和记录的学习习惯,科学的态度,并学会与小组同学合作和交流。四、教学方法探究性实验法,讨论法,,观察法,提问法学法指导:由于这是学生第一次尝试探究性实验,所以应注意让学生对探究的步骤掌握,学生明确设置对照实验时,只能设定唯一变量。五、教具准备:各小组准备鼠妇10只、潮湿的土、干燥的纸盒、纸板、玻璃板、表、一份实验报告表六、教学过程设计创设情境导入新课师:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明了非生物因素对生物的影响。植物是这样的,动物是否也受非生物因素的影响呢?以鼠妇为例来进行探讨。合作交流共
5、同探究师:各小组同学都收集许多鼠妇,你们是在什么地方收集的?生:在石头缝,花盆底……师:当同学们在搬动时,你们会发现什么现象?………师:为什么会到处爬?生:受到惊吓。生:遇到光。…….师:我们一起来探究光是否会对鼠妇生活的影响。同学们你们如何提出问题?生:……..光对鼠妇的生活有影响吗?师:根据提出问题作出假设。生:假设:光对鼠妇的生活有影响。师:作出假设的依据是什么?请同学们看教材14页。假设是否是正确还需实验来论证。如何设计实验方案,请同学们看教材15页。大家对实验设计有哪些补充?生:阅读,思考,讨论。在纸盒里放上潮湿的土壤,鼠妇从中间放入。师:作为科学的实验,要周密设
6、计方案,认真实施方案。生:方案实施:选择材料:————————————————————分实验装置:————————————————————师:方法步骤:由于同学们第一次进行探究实验,我们各小组按照教材的要求进行操作。请同学们认真观察,如实做好记录。实施方案:各小组按照开始分工,并拿出事先准备实验材料,实验装置进行实验。认真观察,如实做好记录。可以设计一个实验报告表收集实验数据。时间环境2分3分4分5分6分7分8分9分10分平均值阴暗明亮生:实验结果————————————————————————————师:个小组实验的结果是什么?与前面的假设是否一致?因此你们能得出结论是什
7、么。生:各小组选一代表汇报小组的实验结果。师:现在各小组汇报第六次实验数据,并计算全班的平均值。分析数据后得出结论(光对鼠妇有影响),这个结果与个各小组得出结果是否一致?如果不一致,假设引导学生分析原因。生:通过实验,科学的探究一般过程是哪些?——————————————————————————————师:请同学们根据实验过程进行交流,吸取经验。生:表达与交流:总结和反思探究实验的过程。总结拓展开阔视野师:实验完毕。请同学们思考下面几个问题:1这个实验中除了光外还有哪些因素对鼠妇的生活有影响?如何保证实验结果的不同
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