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时间:2021-03-06
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1、发掘学生的个性宝藏颍上实验小学---王佩峰我们都知道,我们面对的是一个个活生生的人组成的集体,他们有独特的感情和个性,只有发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中,有困难得到帮助;有烦恼得到化解;有成绩得到鼓励;有才能得到发展。只有这样,他们的个性才能得以充分发展。性格形成途径和条件有以下五点——1、家庭环境与教育2、学校教育、3文化社会影响4自我教育5、实践锻炼。俗话说:“性格决定态度,态度决定一切。”因此培养学生形成良好的性格,也是学校教育的一个重要任务。记得我接我现在的这个班级时是二年级,就发现本班有位小男生不管是上
2、课还是下课到不做声,读了三年书,现在是四年级,班里有35位同学,他只跟他同桌说过话。班级或学校开展的任何活动他从来不参加。有时他做题做错,我想给他讲题,可是我还没说他眼泪就流下来。看他的这些表现,我觉得他性格很孤僻,对待别人有很强的自我保护意识,比较缺少安全感,有点自卑。我想我得与他家长联系,具体了解他的情况。原来他父母经常不在家,在姥姥家长大,缺少父母的关爱。但是他学习成绩在班里是数一数二,成绩很好。事后我主动找他家长联系,跟他交流孩子在校的表现情况,刚开始他们也很着急,但因为家庭的事,都没怎么教育孩子,看他们内疚和无奈的表情。我告诉他们:“我能
3、理解你们,但不能耽误孩子。孩子这时可塑性很强,因此没有培养好,将来定性就很难转变。只要你们多给孩子一些关爱,主动和孩子沟通和谈心,让他感到你们还是很爱他的。”家长要给孩子树立榜样。他们纷纷点头,并告诉我他们会配合我。接着我找其他科目的老师,跟他们讲孩子的具体情况,让他们多关注一下他。平时尽量多找合适的机会和他交谈。经过两年的转化,这位同学开朗很多了,现在课间或放学都跟同学有说有笑的,与同学团结友爱,能积极参加校和班级的各项活动,性格也开朗多了!
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