发掘学生个性的宝藏.doc

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1、发掘学生个性的宝藏一、个性及其特征二、如何了解学生个性三、如何塑造学生个性四、克服认知和偏见（一）、个性的含义1、个性的含义个性是在先天生理素质基础上，在一定的社会历史条件下的社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、区别于他人的个体倾向性和个体心理特征的总和。个性是由气质、能力和性格三部分构成，其中性格是核心因素。2、影响个性形成的因素（1）、先天形成因素（2）、后天形成因素家庭是培养个性的摇篮*父母素质*家庭关系*家教方式家教类型与孩子个性（1）民主型：谦虚有礼、乐观自信（2）权威型（专断型

2、）：*#叛逆型*#顺从、胆小、怕事（3）放纵型：自理能力差、蛮横无理、任性、不负责学校素质教师素质教师的教学态度、为人处事、与学生的关系、创立良好班级氛围对学生的个性形成起到指导和定向的作用。教师---------------------------------------------------学生*民主、充满爱心自尊、自信、快乐*冷漠、刻薄、情绪不佳自卑、焦虑、敌意*总是表扬自信*总是批评自卑同学关系同学关系是促进学生个性成长不可或缺的因素。学生自身个性会影响到他与别人的关系。教师要让学生善

3、于发现别人的优点，接纳别人，在班级建立相互欣赏、相互协作的良好氛围。（二）气质1、气质的含义气质是先天的、与生俱来的典型而又稳定的心理特征，它表现为人的心理活动的动力。是日常所说的脾气、性情、秉性。2、气质的类型（古希腊）：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质