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1、说课表科目英语年级六年级撰稿老师陈雪红教材内容Unit2Iusuallylookforcookies.编排意图地位作用本课时是“开心学英语”六年级英语第七册第二单元的第一课时。主要学习bike,bus,taxi,subway等交通工具，并学习运用这些交通工具谈论自己及周围人物上学、工作的交通方式。主要通过Howdoyougettoschool?Itakethebustoschool.等对话开展学习。本单元是在学生学习了train,car,ship,plane等交通工具的基础上，进一步学习交通方式，贴近学生的生活，易于为学生所接受，加深学生的彼此了解。教学目的要求通过学习交通
2、工具的词汇极其询问交通方式的对话，培养学生听、说、读、写综合运用语言能力，引导学生能够自主学习与运用语言知识。重点（1）学习交通工具的词汇；（2）初步了解搭乘交通工具方面的短语及用法；（3）掌握句型Howdoyougettoschool?及其回答Itakethebusridemybikedrivemycartoschool.等。难点用“Howdoyougettoschool?”询问他人的交通方式并能做出正确回应。教学设计主要程序、方法、手段理由Step1ReviewVCR屏幕展示各种交通工具，让学生速记：T：Doyourememberthetraveltoolsonth
3、escreen?Whatarethey?(Thetraveltoolsaretrain,car,ship,plane,boat,yacht,bike,subway,taxi.)Step2Presentation1、屏幕出现自行车：What’sthis?It’sabike.Iridemybiketoschool.Whataboutyou?以此引入今天的主题：Howdoyougettoschool?2、教授subway,bus,taxi,bike等的交通工具以及takethesubway,takethebus,takeataxi,ridemybike,walktoschool等
4、交通方式;3、Howdoyougettoschool?Iridemybike.等。Step3Games1、闪图片单词（看课件）（检查学生对单词的理解以及记忆程度）2、Chant：将单词和短语编成歌谣：通过速记交通工具的方式，既复习旧知识，又能吸引学生兴趣。通过谈论自己上班的交通方式，自然引入本节课主题，过渡自然。运用课件，能直观地引导学生学习交通工具以及交通方式，也能吸引学生注意力。Bike,bike,ridemybike.Bus,bus,takethebus.Taxi,taxi,takeataxi.Subway,subway,takethesubway.Walk,walk
5、,walktoschool.Step4Practice1、设置情景。Hello,TonyJennyGogo.Howdoyougettoschool?Itakethebus…….2、Workinpairs.Step5GroupworkMakeasurvey：设计一个表格，让学生做一个调查，询问同学到校的交通情况。Doyourideyourbiketoschool?Howdoyougettoschool?Step6Homework(1)掌握交通工具及交通方式并拼写。（2）询问家人学习、工作的交通方式。将新学内容以歌谣的形式出现，加深学生对知识的印象，既对知识朗朗上口，又使学
6、生学得饶有兴趣。利用情景对话进行新知的教学，创设学习语言的真实语境，将词融于句、句融于境中。让学生尝试调查，既能巩固知识，又能加深同学之间的了解，还能培养学生的合作能力。作业设计实现了课外的延伸。
