《北京亮起来了》导学案.doc

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1、学习内容12　北京亮起来了课时2课型精读教材分析在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成阴；读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目；文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。学习目标1．会认15个生字，会写1

2、2个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3．增强对首都北京的热爱之情。教学重难点重点：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。教学准备教师：课件、生字卡。第一课时学习内容学习目标导     学     过     程教学环节教师活动预设学生活动预设【准备诱发】课件导入。【点拨导思】【反馈测评】　出示图片：天安门广场、故宫、商业街、高楼大厦、各种各样的灯。看着这些图片，你想说什么？这就

3、是我们美丽的首都北京，它不但白天美，到了夜里又是另一种不同的景象了。打开书看课文《北京亮起来了》。　检查预习：1.生字认读：自由读，小老师领读，交流识字方法，齐读。分析识记字形。　　　（1）拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府。　　　（2）换偏旁：优—犹、换—焕自学提示一：1、读课文，标出自然段，圈出生字，多读几遍。2、同桌互读生字，并口头组词。3、读一读课后的四字词语，想一想它们的意思。4、小组合作，再读课文，注意纠正生字读音，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。自学提示二：　　　（3）相同偏旁归类

4、识字：烁、煌、焕。2.词语认读：同桌互读，开火车读，齐读。3.指名接力读课文。请六位同学合作朗读课文，其他同学思考：北京的夜晚怎么样？文中分别写到了北京的那些地方或建筑物亮起来了？三、学习课文：（一）学习第一自然段。文中哪个词表示时间？（夜幕）当夜幕降临北京变成了什么样子？（“灯的海洋，光的世界”）刚才我们跟随作者神游北京，北京的夜晚怎么样？用课文中的词语或句子说出来。——灯的海洋，光的世界。（板书并用图片展示北京夜景）学生齐读第一自然段。　　　还有那些地方亮起来了？——道路上、王府井西单商业街和

5、故宫亮起来了。（板书）　　　（二）学习第二自然：长安街附近。　　　到了北京，大家最想去哪里游览？——天安门。　　　好，那我们就到天安门附近的长安街去看看。请自由读第二自然段，你看到了什么？想到了什么？　　　结合图片重点讲解“川流不息”“金碧辉煌”、“华灯高照”、“勾画”等词语的含义，利用多种方式朗读词语和词语所在句子，如自由读，指名读，齐读。　　　川流不息：你从哪儿找到“川流不息”的汽车？　　　告诉学生：“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停的意思。用”川流不息”形容长安街上　　　　　的汽车多得

6、像水流不断。　　　　　你觉得这长安街上“川流不息“的汽车像什么？（银河）　　　　　请你读读这句话。（指名读）　　　　　金碧辉煌、光彩夺目：形容天安门城楼在灯光的照射下，发出迷人的光彩。请你有感情地朗读，告诉我们北京的夜晚有多美。齐读第二自然段。　　利用重点词语填空的方式来引读，直至能够全段背诵。　　　“长安街，的汽车，，像银河。天安门城楼，。广场四周，彩灯出一幢幢高大建筑物的。”　　　2、指导书写。　　　束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。　　　单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支

7、撑全字。　　　夺：撇捺要左右伸展，将下面的寸盖住。　　　雄：左短右长，右边的四横要适当向上。　　　（3）认真观察范字，描红。　　　4、口头组词。第二课时学习内容学习目标导     学     过     程教学环节教师活动预设学生活动预设【准备诱发】 【点拨导思】【反馈测评】　　　复习　　　　　上节课我们初读了课文，学习了生字，咱们一起复习一下。　　　　　街道勾画喷泉王府井夜幕降临五光十色　　　　　银光闪闪川流不息华灯高照光彩夺目启发谈话你都去过北京的那些地方？（自由说）探究二：这些地方你晚上去过

8、吗？说说你的感受。2、看课文插图投影片，这些地方画的是什么地方？（图一长安街图二故宫）3、你觉得这些地方在夜晚的时候美吗？有一个词来形容。　　　　　　　（五光十色、灯火辉煌、五彩缤纷、灯光闪烁、光彩夺目）（三）学习三到五自然段。　　　读3-5自然段。选出最喜欢的一个地方好好读一读，说一说美在哪里。请试着用这样的句式来与大家分享：我最喜欢，那里有。根据学生交流，分别点出以下重点。　　　1.第三自然段，道路上。　　　（1）喜欢这里的同学齐读　　　（2）“犹如”是什么意思？你能用“犹如”