构建学校特色德育方案.doc

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1、构建学校特色德育方案                                罗岗小学    罗岗小学是一所半寄宿制学校。学校现有教学班13个、学生820名、教职工35名,近几年来，学校以“德育”活动为载体，构建学校特色教育”，作了一系列的德育工作。  一、指导思想在全面加强和改进学校德育工作的过程中，我校努力探索高立意、低起点，具有针对性、时代性和实效性的德育工作新思路，积极开展德育德育和实践。经过艰苦的工作，终于摸索出一条“以‘创建’活动为载体、构建学校特色德育”的新路子。  二、主要内容：   1、重视校园文化建设，营造良好的育人环境。校园文化是校园物质文化和人文精神的

2、总汇，优秀的校园文化具有引导人、激励人的功能。   2、树立“三全”育人观念，提高德育工作实效。在“创建”活动开展的初期，明确了学校教育工作必须“全员育人，全程育人，全面育人”的德育观。要求任科教师在教书育人上下功夫，要求行政教辅人员根据自己的职责职能在管理育人、服务育人、环境育人上做文章，努力形成“人人是德育工作者、处处是德育阵地、事事是德育内容”的工作局面。   3、加强联系和沟通，优化立体德育网络。学校、社会、家庭三位一体共同构成德育网络。我们认为，在三者之中，学校教育是最自觉、最主动、最积极的，应当主动承担起联络家庭、沟通社会的责任，充分利用自身的优势，通过家访、家长会、家

3、长学校、来访接待、报告会、座谈会等形式，挖掘和利用家庭和社会教育的积极因素，帮助青少年健康成长。为了广泛联系家庭和社会，争取上级部门、社会各界和学生家长对学校工作的关心、理解和支持，在各项创建活动中，我们采用了一系列方法措施，取得了成效。   三、具体要求：  （1）优化校园“环境课程”。我们精心设计校园布局，加强学校基础设施建设，努力使学校的一草一木都饱含育人情结，成为学校教育有效的“环境课程”。校园内碧绿的草坪，笔直的草带，盛开的鲜花，古老的松树，干净的地面，明亮的玻璃，清脆的铃声，整齐有序的车棚，日日常新的报栏，大方得体的校服，迎风飘扬的五星红旗，这一切“润物细无声”的教育因

4、素，无不促使着学生爱校爱国，激发学生团结向上，培养学生自尊自信，陶冶学生身心，净化学生灵魂。  （2）广泛开展校内外文化活动。在“创建”活动中，学校结合“创建”要求，确立主题，安排活动，师生同台献艺，歌唱祖国、歌唱党，表演相声、小品、绝活，充分“展示我们的风彩”；开展师生科技制作展、布贴画展、自养花卉展；组织篮球赛、乒乓球赛、橡棋大赛、拔河赛等。丰富的节日活动，锻炼了学生的创作能力，激发了学生的德育精神，培养了学生爱祖国、爱科学、爱集体的良好素养，涌现了一大批优秀的学生科技文艺作品。   （3）根据“创建”活动的总体要求，研讨教学内容，挖掘德育因素，通过启发、引导、讲解、评价等多种

5、方式，提高学生认识，培养学生感情，磨砺学生意志，训练学生行为。高士超、方士芳等同志德育工作实绩突出，先后被评为优秀德育工作者。  （4）主要负责带领广大教师积极参与，争创业绩。在职能范围内对学生进行教育，更重要的在于发挥这种协作精神的育人作用。因为协作的过程就是对学生进行示范教育的过程，是培养学生学会合作、学会处事、学会工作的过程，是学生接受人际交往教育的过程。  （5）努力调动全体学生参与“创建”活动的积极性。每一项创建活动，我们都通过一定的程序和方法，把它变成为全体师生的主动追求和自觉行动。首先，我们采取一定的程序，民主议定创建目标，即先由学校校委会确立创建目标的候选意见，然后

6、在全校师生中公开听取意见，最后经教代会讨论确定。这种确立创建目标的过程就是师生民主管理学校的过程，就是培养师生关爱学校、树立责任心的过程。在具体实施创建活动的过程中，因为是师生自己确定的目标，所以大家充满信心，积极热情，各处室、各班级无不表现出进取向上的精神风貌。每项创建活动，我们还要自下而上，认真总结，表彰先进，鞭策后进。可以这样认为，创建活动自始自终开展地扎扎实实、认认真真，培养了学生的主人翁意识、集体主义观念和团队合作精神，促进了学生的进步和发展。  （6）邀请社会人士、家长来校参观。庆祝教师节等重大活动中，我们动员和引导各界人士来校参观、了解、学习和交流，增进了联系，加强了

7、沟通，获得了广泛称赞。我们还率先创办了家长学校，定期举办家长培训会，向家长宣讲家庭教育知识，帮助他们走出家庭教育误区，形成正确的教育理念，掌握科学的教育方法。