修改个人专业发展规划(刘美欢.docx

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1、个人专业发展规划——模板姓名刘美欢性别女年龄38岁学历本科职称小高教龄17职务教师所任学科数学课题名称个人专业成长发展规划个人三年发展规划个人专业发展基础为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。我特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。成长的方向：１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。２、坚持每天读书1时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师

2、。４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。一、自我分析1.个人优势所在从事小学数学教育教学工作18年了，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作以来，踏实肯干，勤于学习，善于思考，具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，有健康向上的人生追求。为人师表，教书育人，做到敬业爱业，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。能够与孩子们在一起共同学习，看到孩子们的

3、点滴进步，就会感到幸福。平时能在实践中探求、感悟，努力改进课堂教学，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，逐步形成了自己独特的教学风格。与同事关系融洽，和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。2.个人不足剖析在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于学生的教育工作有时不够细致，纵有爱心和耐心，但是感觉还没有走进孩子的心里。教学理论水平不足，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步

4、的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研过程中缺乏对问题作深入思考研究的能力，缺乏提纲挈领，统观全局的能力。个人专业发展目标二、三年发展规划总目标1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。4、通过系列的学习与研究，使自己成

5、为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的科研型，反思型教师。具体措施三、具体措施（一）自我学习和发展方面１、养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的教师。２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，

6、不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，可以提升自己的教育能力。所需要的学校支持1.希望能得到专家的指导与点拨。2．多发一些专业书籍，供长期阅读。3、学校多给予出去学习培训的机会，开阔视野。评议：单位：姓名：日期: