形成性评价方案.docx

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1、水土一中英语形成性评价方案形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中能帮助教师了解学生，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培养自主学习能力，从而实现学生的自主发展。现根据本校学生学情特点,草拟以下方案。一、英语形成性评价量化表格如：课堂发言记录表；“值日生报告”评价表等。以“值日生报告”表为例：　　评价内容：A+（优秀）A（好）B（一般）　　1．准备充分。2．用词用句准确、连贯，且达意　

2、　3．表情表达自然、大方。　　二、课堂学生行为评价包括学生课堂上的表现。如：英语学习态度、热情、主动性，课堂参与状况，合作完成任务情况。评价方法是，打印表格，格数等于学生数，每一格代表学生的座位在班里的位置，所以每一小格代表一个学生。一周有几节课，就有几个表格，每节课学生的课堂行为等级记录在记录本上，起到鼓励和教训作用。一月下来，评出“课堂最佳表现学生”，“最佳进步学生”一学期下来根据周的记录总评出此学期学生在此方面的等级，放入学生档案。　　三、作业。包括课堂作业和家庭作业的完成情况。特别在听写检测方

3、面，评价方法：通过课代表的听写记录表，每天记录100分、A+的得分次数，以月为单位进行测评，评出听写比赛的优秀学生、进步学生。听写的评价对于激发学生学习英语的主动性，解决记单词困难起到很大的促进作用。四、检测。每一单元的小测验和平时测验用来检验学生在掌握英语知识和技能的情况，分为等级，记录在学生的表中。针对不同情况给予批评或鼓励。五、建立学生学习档案。　　1、把每学期对学生的形成性评价的总评成绩收集在学习档案中。　　2、搜集学生自己认为最满意的作业，并让学生写出选择此作业的原因，放入学生档案。最满意的

4、作业可在一学期中随时更换。若发现学生在一段时间作业完成不好，可抽出他的最满意的作业，来激励他，培养学生的自信心。　　3、记录学生参加英语活动和比赛的证明，证书，作为学生的成绩。