关于班主任工作的认识.doc

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1、关于班主任工作的认识高士生三种收获。魏书生老师曾说“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。作为一名高中的班主任，我们肩负着向高校输送人才、为社会培养合格毕业生的任务，家长把孩子送给我们，学校把一个班级交给我们，我们就承担着为社会培养人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但学生成才时的笑容足以抵消三年中的万千辛苦。第二、收获真挚的感情。人世间只有真情是最可宝贵的，我曾经遇到过一个官，他的妻子是教师。他说过这样一句话我至今还记得，他说，走在路上，人家和他打招呼与和他妻子打招呼是不一样的，因为和他到招呼是假的，而和他妻子打招呼是出于真心。教师收获的

2、情感总是最真诚的。举上一届学生郭旭东、翁朝刚为例。第三、收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在。以王宏梅、卢士科为例。身教胜于言教。班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求。首先，班主任应当是一个善于学习的人。我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上。只有不断的学习，才能适应不断变化的学生，特别对于我这样的中年教师。上一届学生高考前，为了开好考前的准备会，我曾在网上阅读了大量有关考前如何指导学生进行心理调整的文章以及学生自己写的经验总结，

3、结果，那次班会就取得了良好的效果。其次，班主任要有爱心。这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。第三，班主任要有***。班主任应当是一个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对。当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。记得上一届学生毕业的时候，最后一节课，我要求学生写下临别赠言，很多学生留下了自己的心声，我也填了一首《清平乐》送与学生，当时许多学生留下了热泪。2004年，在理复班百日冲刺的动员班

4、会上，我要求学生用最简洁的语言写下此时的感受，我也写了一幅对联赠与背负重重压力但仍在奋力拼搏的学生，那幅对联是这样写的：“阴霾散尽千峰秀，风雨历尽彩虹新。”以此来激励压抑了一年的学生。事实证明，正是这些交流让学生真正感动，在这感动中，我了解了学生，学生也了解了我。