关于班主任的几点认识.doc

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1、关于班主任的几点认识兰州市第二十五中学张英关键词：班主任认识班主任作为学校教育教学工作的重要方面，其成败决定着班级学生能否健康全面的发展，学校各项教育教学工作能否落到实处。在班主任工作实践中，我深深地感到要想搞好班级工作，必须抓好以下几个方面：一、班主任首先要以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，举有举足轻重的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最多，对学生的影响最大，在学生面前是一面镜子.一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学

2、生素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。我要求学生做到的，我首先做到；要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每个学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生热爱劳动，我经常帮助学生打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先和任课老师搞好团结。这样自己的一言一行成了无声的教育，同时赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，全面推进素质教育的今天，作为班主任应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的风范去影响学生，当好学生成长的指导者和引路人。二、班主任要深入了解学生5班主任教育的对象是活生生的人，每位学生都有一

3、个独特的内心世界，如果班主任对学生的内心世界能做到全面了解，班级工作必定轻松自如.游刃有余。1.多问。班主任在工作中要多问，特别是组成新班级时，应该问问学生有什么新的打算，有什么兴趣和爱好等。主动与任课老师.家长联系，以便深入地了解学生各个方面的情况，掌握他们的动态和存在的问题，为顺利开展工作做好准备。2.巧谈。和学生谈话可以在正式场合，如课堂.办公室；也可在非正式场合，如操场.放学路上等。不管在什么场合谈话，要谈得好.有收获，关键就是要选准谈话的突破口，从学生最熟悉.最感兴趣的话题入手，真诚.热情地与学生谈话，使他们解

4、除顾虑，打开心扉。实现教育效果最大化.最优化。3.善观。班主任要有一双善于观察的慧眼。透过每个学生的细微表现其思想本质，真正做到知微见著。这样，才能及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。三、班主任要处理好各种关系１.班主任与学生的关系。俗话说：“尊其师，爱其教。”初中学生个性上趋于成熟，自我意识增强，这时若没有良好的师生关系就容易造成师生对立，阻碍教育活动的开展。因此，首先要做到尊重每一个学生，尽量不要在全班同学面前批评学生，多开班会，力争民主解决班内问题。其次，争取在教育教学中以‘鼓励为主，个别批评为辅’5。适时肯定

5、鼓励，及时引导督促，尽可能多挖掘学生的潜力。再次，努力做到换位思考，多从学生角度去思考问题。２.任课老师与学生的关系。在教育学生养成良好学习习惯的同时，要把学生的情况反馈给任课老师，或把老师的意见传达给学生，作好师生之间的纽带。我平时注意多从思想方面教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动成果，树立老师的威信，增进师生情谊。３.老师与家长的关系。要协调好这一关系，我认为必须积极维护老师的尊严。因为，有的家长往往是听了孩子的一面之词，不管事实真相，再加上孩子从中掺入了不少感情色彩，以致于这些家长对老师的评价不公正。例如：有一

6、位家长总觉得任课老师与她的孩子过不去，不是批评就是惩罚。所以到学校后。很是亢奋并且蛮不讲理。为此，我耐心说服，她认识到了自己的冲动，理解了老师的用意。从中化解了老师与家长之间的矛盾。4.学生之间的关系。建立正确的典论和良好的人际关系，对班级建设来说至关重要。在平时的教学中，我注意化解矛盾，如：班上有位学生平时爱拿别人的东西.爱贪小便宜。为此，同学对他意见很大。于是，我利用课下.业余时间采用个别谈话进行说服教育。同时，我要求同学们多帮助他.关心他。经过我们师生的共同努力，这个同学逐渐改掉了小偷小摸的坏毛病。55.班主任与任

7、课老师的关系。平时，我注重与各任课老师的沟通，及时交流信息，准确把握学生的动态，共同商讨解决问题的办法，彼此间形成了合力，切实提高了教育教学的效率。四、班主任要注意学生健康的心理。苏霍姆林斯基说：“人就是一种精神力量。”从现代健康观或健全的人格角度来讲，具有健全心理的人，才是健康的人。学生正处于身心发育和心理发展的重要时期，而现在社会的转型是学生面临着生活.就业.学习等多种压力，加之社会上存在的一些负面影响，使一些学生不同程度的存在心理障碍等心理疾病，面对这种状况，班主任必须重视学生的心理健康，重视学生良好心理素质的培养

8、。具体措施如下：1.鼓励学生，增强学习动力。每一个学生都有闪光点，班主任应善于捕捉，不放过每个教育机会，适时地挖掘学生的优点和长处，及时表扬，哪怕是一点点，都能消除学生的自卑感，唤起学生的进取心。班主任要多看到学生闪光的一面，多一些鼓励，少一些指责；多一些温暖，少一些冷漠，使‘闪亮点’进一步发扬光大。2.呵护学生，展