诗两首假如生活欺骗了你.doc

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1、凤州初级中学七年级语文导学案成员：张韬孙海杰牛贵生薛雯主备人：许静审核：【课题】《诗两首》【教学目标】1、理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言，理解诗歌的表现角度。3、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。【学习重点】理解这两首诗所蕴含的哲理，培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。【知识链接】普希金，是俄罗斯著名的文学家、最伟大的诗人及现代俄国文学的始创人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文

2、学之父”、“俄国诗歌的太阳”。以普希金诗篇作脚本的歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《鲍里斯·戈都诺夫》、《黑桃皇后》、《鲁斯兰与柳德米拉》、《茨冈》等等，无一不是伟大的音乐作品；普希金的抒情诗被谱上曲，成了脍炙人口的艺术歌曲；还有的作品还被改编成芭蕾舞，成为舞台上不朽的经典。2、弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州，１１岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的

3、境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。【课时安排】两课时第一课时【学习过程】一、导入新课（2分钟）（通过引导学生谈自己遇到困难和挫折时是怎么做的来引入新课。）二、独立预习，扎实基础（15分钟）（导语：同学们自己独立预习，在预习基础之上，完成后面的预习问题。）1、给画线字注音：伫()立萋萋()瞬（）息尴()尬()2、查一查，理解词义。尴尬：萋萋：3.朗读指导a.自由读b.分组读c.听录音，学生跟读4、内容理解。读一读,想一想,这两首诗共两小节，各写了什么内容?三、商议讨论，深入探究（5分钟）（导语：团

4、结就是力量！请大家同桌之间或者学科组之间，发挥大家的力量，探讨下面问题。）1、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？2、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？3、“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词替换？4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切地怀恋”？四、拓展阅读《假如你欺骗了生活》   假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获1、读一读，看谁读得准、读出节奏，读出情感。（2分钟）

5、2、结合诗中几个关键词和句好好咀嚼和体味，探讨一下这首诗给我们的启迪是什么？（3分钟）五、认识自己（3分钟）通过学习本文，你学到了什么？（提示：我们该如何对待生活?）你自身还存在什么不足？六、作业：《练习册》本课之“基础知识”和“课外阅读”。【学科长评价】【教师评价】【课后反思】