个人专业发展规划（李荷英）.docx

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1、个人专业发展规划（李荷英）姓名李荷英性别女年龄40学历大专职称小高教龄19职务教师所任学科语文和思品课题名称（2013年9月—2014年7月）个人发展规划个人专业发展基础一、个人分析:1．优势:（1）、善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。（2）、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。2．不足:（1）教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢。2）、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。（3）和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细。二、对策:不断提高个人素质  加强师德师风的修养，形成

2、高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。推进自身素质的全面提高，使自己成为一名优秀教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。个人专业发展目标我不断提升自身的师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，主动和同事探讨，共同进步，并积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探索、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师.所以制定以

3、下发展目标，以便参考实行。     1、师德目标：树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，团结同事，热心教育。    2、教学方面的目标：认真学习新课表，并以新的理念指导学生，使其主动参与，并养成终身学习的意识。    3、教育和班级管理方面的目标：用“爱满班级”的管理理念来管理班级。    4、学习和其他方面的目标：在搞好教学工作的同时，继续新课程的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。   具体措施实施办法   1、认真阅读《课程标准》《教师教学用书》等有关资料，钻研教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、观念，提高自己的业务能力。   2、勤听课，通过课堂听课，与授

4、教者进行交流与沟通等方式不断吸取他人的经验来充实自己。   3、精心备课，细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不坐着讲课，不提早霞客，不拖堂，不挖苦讽刺学生。多关注学困生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。   4、要做到勤于反思、完善自我。   5、充分利用先进的多媒体教学设施，完善课堂教学。所需要的学校支持无评议：单位：姓名：日期: