稍复杂点的方程.doc

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1、稍复杂点的方程应用题集体备课教学设计教学内容：人教版五年级数学上册65页任务分析：陈述性知识、程序性知识与策略性知识的综合运用教学目标1、知识与技能目标能运用方程解决实际问题。2、过程与方法目标通过分析数量关系、列方程、解方程的过程，使学生掌握解稍复杂方程应用题的基本方法和步骤。3、情感态度与价值观使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识及良好的学习习惯。教学重点：解稍复杂方程的解法。教学难点：正确找出题目中的等量关系。教学过程：一.谈话导入同学们上周我们学习了方程，这节课我们继续来研究有关方程的问题。出示情境图。二.授新

2、课1.是什么问题？（1）抽学生说（2）总结表征问题2.怎么解决？（1）理解问题说出数量关系黑块数量×2－白块数量＝4（2）设出未知数列出方程并解答解：设黑块有x块2X–20=42X-20+20=4+202X=242X÷2=24÷2X=12答：黑块有12块（3）引导学生检验回顾解题过程（4）小结：列方程解决问题的过程（设、列、解、检验、答）（5）对比以前学习的方程（出示课题：稍复杂点的方程）3.问什么这样做？（1）表达看法（2）外化解稍复杂方程的过程（2）体会方程可以表示数量关系4.一定这样吗？（1）表征问题一定用文字吗？第一．也可以用

3、字母第二．也可以画线段图表示（2）关系式一定这样吗？第一．黑块×2–白块=4第二．列方程方法二解：设黑块有x块2X–4=202X-4+4=20+42X=242X÷2=24÷2X=12答：黑块有12块（3）列出的方程一定这样解吗？2X–4=20（2X－4）÷2=20÷2X－2=10X－2＋2=10＋2X=12（4）一定要列方程解答吗？第一.用竖式解答第二.讨论比较列方程和竖式的不同和优劣三.变式练习做一做、练习十二4、5题四.全课总结同学们，你们这节课有什么收获？五.布置作业板书设计稍复杂点的方程应用题黑块数量×2－白块数量＝4解：设

4、黑块有x块2X–20=42X-20+20=4+202X=242X÷2=24÷2X=12答：黑块有12块