非语言行为在体育教学中的运用(借鉴）.doc

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1、非语言行为在体育教学中的运用非语言行为又称形态语言或肢体语言，教师中除了运用语言之外，还可应用人体器官的动作或某一部分形态的变化来进行思想和情感交流的一种形式，也就是利用非语言行为将众多的信息输送给对方，它是人体的一种外观形式，具有完全的可见性。美国语言雪茄的研究结果表明：人们在谈话时大约有35%的内容是通过语言来表达的，而另外65%的内容主要靠非语言行为来表达。众所周知，体育教学既是一个信息传递的过程，又是一个人际交往的过程，在这个过程中，教师和学生要进行卓有成效的情感交流和信息传递，仅靠语言表达是难以实现的。马卡连柯指出：“没有面部表情,不能给自

2、己的脸部以必要的表情或不能控制自己的情绪的人，不能成为一个优秀的教师”。实际上，任何一位教师在组织教学中都有不同程度地使用非语言行为的表达方式，并通过身体各种部位的形态变化，将语言表达得更生动,更形象,更具有感染力。由于体育教学的特殊性，在教学中巧妙地运用非语言行为是教师教学艺术又一体现，本文结合教学实践介绍几种非语言行为在体育教学中的运用。一、有效地利用空间语言，提高教学的效果所谓空间语言是人类利用空间来表达某种思想信息的一种社会语言，属无声语言范畴，空间是物质存在的一种客观形式，其范畴由体积、方位表现出来，那么空间范围和区域距离是空间语言的实质。

3、空间语言在体育教学中运用非常广泛。大家都知道，体育教学区别其它学科的教学，其特点是大部分课时在室外进行，如何充分运用空间范围和区域距离提高课堂教学效果，是值得研究的问题。在教学中，教师所处的位置，站位的方向都会对教学起到微妙的影响，直接影响教学的效果。如：学生练习时，间隔距离太近，就容易产生一种自己空间范围被别人侵犯的感觉，容易影响练习者的情绪；如果间隔距离太大，就起不到相互观察、相互学习的效果。教师示范时，如果离学生太远，学生就难以观察到一些细节动作，影响信息传递效果；如果离学生太近，就容易限制学生的视野，影响学习效果。因此，教师在教学中，必须根据

4、教学内同认真研究空间语言对教学的影响，正确把握空间范围和区域距离，科学运用空间语言，提高教学效果。二、运用物体语言，激发学生的学习积极性所谓物体语言指人类通过某种物体所显示出的具有一定意义的信息。比如一个人的服饰、发饰、举止都不同程度的显示出各种信息。物体语言在体育教学中会起到特有的作用。体育教学既是师生双边活动的过程，又是相互传递信息的过程，在这个过程中，教师与学生都会从不同角度，不同程度，通过物体语言传递各种信息。这种信息传递在很大程度上反映出师生的情感，各自的心态以及教学效果。特别是教师在课堂上的表现对学生会起到潜移默化的影响，作为教师既是一节

5、课的导演，又是演员，教师的表情、姿态、示范动作、仪表等都是一种信息的标志。它集中反映出教师的心态、性格、意向和气质。对于初次上课的年轻教师，物体语言的运用尤为重要，即第一印象（又称首因效应）的建立。第一印象来自人体与物体语言所发生的效力，对教学会引起深刻的影响。实践中，第一印象往往容易产生三种效应：即时效应、认识效应、长久效应。这三种效应有容易导致两种不同结果：即积极影响（正效应）和消极影响（负效应）。因此，教师在教学中要注意保持高涨的情绪、饱满的精神、丰富的情感、自若的神态以及自身的光环效应，使之形成积极的心理状态。合理使用手势语言，有利于学生掌握

6、教学内容，更好地完成教学任务所谓手势语言是指以手势模型形象地进行思想交流传递信息，在人的无声语言中，手的动作最能揭示人的内心活动，因而手势语言极具表现力和诱发力。手势语言在体育教学中运用的形式非常广泛，其效果极佳。在教学中教师手势的运用都会传递出一种信息，一挥手、一摆臂、一伸指都能将众多的信息准确的传递给学生。如教学组织常用的集合手势、暂停练习手势、交换练习手势，调整队型手势等，在体育教学中合理地运用，有时比语言表达更能解决问题。对难以做原地示范的技术动作，教师可用指点动作用力的方向；用手臂的摆动来代替动作的幅度与速度；用手比划高度、长度等动作的节奏

7、、弧度，使学生对动作技术建立时间、空间的概念，加快对动作技术的领会，正确感知并深刻领会真正含义。当教师讲解动作要领时，手势运用的恰当、正确，会使讲解动作要领时，手势运用的恰当、正确，会使讲解更富有感染力。比如在单杠的骑撑前回环教学中，教师示范后运用手势语言，提示呈骑撑后中心提起、向前跨移的时机等，使学生真正领会技术动作的精髓。因此，教师在教学中要充分认识手势语言的功能与作用，深入研究、灵活自如地运用。使其手势表达更具有实用性和实效性。三、眼睛语言的使用，有利于师生情感信息的交流和沟通，使教学更生动形象人们用眼睛来交流思想、传递感情、传递信息叫做眼睛语

8、言。眼睛是心灵的窗口，透过这个窗口，你可以看到一些个人的喜、怒、哀、怨等种种心态，亲切的目光，让人感到温暖，