生本课堂“五有”.doc

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1、“生本课堂”顺利实施“五有”缺一不可在落实“三个全覆盖”要求的基础上，建立生本课堂研究体系，健全生本课堂配套体系。具体来说要做到“五有”，即有组织、有制度、有形式、有模式、有氛围。有组织就是有领导分管，有工作专班，有研究团队，使学校生本课堂研究的具体工作任务到年级、到教研组、到班级、到学科教师；有制度，就是每所学校都要分项制定保证五个模块研究工作正常推进的规章制度，绘制生本教育研究网络组织图，张贴上墙；有形式就是要尽早把学习小组建起来，为学生开展合作学习提供便利条件；有模式就是所有学校要有研究课题，各学科要主动实

2、践“三段九环”课堂模式（“三段九环”，“三段”即前置学习——交流释疑——巩固提升三个教学段落；“九环”即定标引领、自主学习、探究实践；小组交流、班级展示、点拨释疑；归纳整理、巩固反馈，反思提升九个教学环节），在教学实践中逐步完善；有氛围就是要加强生本文化建设，一是硬件建设，如校园要有能体现生本理念的校训和警示语，橱窗要有生本课堂研究过程和成果的图文展示，班级要有班训和墙壁文化，教室四周要有供学生展示交流的黑板等等。二是软件建设，要充分利用校园广播、国旗下讲话、班会团会（队会）课、入学教育等活动渗透生本文化，通过多

3、途径营造浓厚的生本教育研究氛围。后坪镇中心学校二0一三年一月