生本有体现课堂才魅力.doc

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1、“生本”有体现课堂才魅力保康县店垭镇小学郝明国课堂上充分体现“以生为本”的教育教学理念，即“先学后教，以学定教”。这样通过学生自主、合作、探究的学习方式主动地去学习，主动地去发现，而教师只是适时点拨。笔者认为这样的课堂才是有魅力的课堂，这样的课堂上的教师才是有魅力的教师。我们知道：生本课堂的关键不是教给学生知识，而是教给学生怎样自己去学到知识的方法。这就需要教师首先教给学生怎样完成自学环节。我在语文教学中，提醒每一位学生准备一个本子用它当做“学案本”。每上完一篇课文后，让他（她）们针对下一篇课文的内容自己主动地去编写新课文的学案。

2、在实验中，我发现他（她）们编写的学案中除课文前后的学习要求外，还有会用工具书完成生字词的认读和理解和会在书上正确的批注等等。在上新课时，先由学习组长针对小组成员编写的学案进行汇总整理，然后小组根据整理后的新学案在学习组长的带领下自主地去学习，去交流。这样他（她）们真正成了课堂学习的主人。整个课堂不仅有争论，而且有欢声笑语，不仅有琅琅的读声，而且还有笔在书本上的沙沙声……到了集体交流这一环节时，他（她）们的发言相当的活跃，真可谓是争先恐后。他（她）们有时讲述自己的发现和自己的观点，有时纠正或补充别人的发言，有时走出座位到展示台前展示

3、自己的才能……以学生为本的课堂，他（她）们的学习方式并不是老师单纯的在讲台上讲授，而是教师变成了一个学生学习的指导者和引路人。这样的课堂既是教师流动的舞台，也是学生倾吐的阵地。这样的课堂教师不是旁观者，而是课堂的观察人。倾听发言，适时点拨，驾驭课堂。这样，课堂上的教师教得轻松，学生也学得乐意。总之，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。这样“生本”有了体现，课堂也才有了魅力。