大班唱歌活动：粗心的小画家.doc

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1、粗心的小画家活动目标：1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。　3、体会歌曲的趣味性，让幼儿做事要认真、细心、不马虎。难点：能唱准附点音符、跳音及后半拍起唱。一、气息练习：今天老师要给小朋友介绍一位小画家，他叫丁丁，他现在正在画画，你们想去看看吗？（想）那我们就骑着自行车去吧！出发罗！二、倾听音乐，掌握歌词（1）丁丁都画了谁呀？小朋友们想知道吗？请小朋友们闭上眼睛认真听（2）摆顺序（3）添画（2）逐一出示丁丁画的画，请幼儿观察：错在哪里？应该怎样画？结合实际生活教育幼儿要认真。三、问答对话，学习附点音符，

2、解决重点，熟悉歌词Ⅹ?Ⅹ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ ︱ Ⅹ?Ⅹ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ ︱师：画 只 螃蟹  几条 腿？幼：画 只 螃蟹  四条  腿师：画 只 鸭子  什么 嘴？幼：画 只 鸭子  小尖  嘴。师：画 只 小兔  什么 样？幼：画 只 小兔  圆耳  朵。师：画 匹 大马  什么 样？幼：画 匹 大马  没尾  巴。（1）教师问幼儿答的方式：师：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四条腿。用问答式使幼儿掌握附点音符。（2）省略教师问，幼儿直接说出歌词内容：画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵呀，画匹大马没尾巴。四、学唱歌曲，体会趣味，突破难点。1、欣赏歌

3、曲。a教师范唱。提问“老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？”b教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。幼儿寻找出歌曲中小朋友笑丁丁的地方及表示奇怪的词，并让幼儿互相学学奇怪的样子，给活动增添了童真童趣。2、出示图谱，分句练习，解决重难点。根据歌词出示节奏条（用?号表示咦(奇怪的样子)、用笑脸表示笑声，用红色三角形引起幼儿的注意，表示的是跳音）咦？哈哈哈哈哈哈哈。带领幼儿反复练习指导语：“就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？”3、幼儿练习唱

4、最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。4、完整学唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。分组唱、领唱五、绘画改错，理解歌曲的真正含义。1、提问的：“小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心，认真。那么，就请你们来帮帮丁丁，把他的画改正过来。”2、互相欣赏作品，尝试新词新唱。我们一起来听听新版本的<粗心的小画家>