大班歌唱教案：粗心的小画家.doc

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1、大班唱歌课程计划：粗心的小画家1.尝试用自然的声音唱歌，掌握音符的歌唱。2.感受这首歌的幽默和幽默特征。准备：图片，磁带，录音，手鼓，节奏图标处理：首先，激发幼儿的兴趣。孩子们，看，谁今天和大家一起玩游戏？（显示丁丁）这个小孩的名字叫丁丁。你知道他最喜欢什么吗？丁丁今天还带了几张照片，请帮孩子看一下，怎么画的？其次，通过图片了解歌词。孩子们观察之后，集体告诉'请看一下，你画的是什么？怎么画的？（引导孩子们在歌曲的句子中回答。）2，孩子回答后，老师说：'我们把丁丁的故事讲成几句话来谈谈吧！'（让孩子们根据歌曲的节奏学习歌词。）第三，

2、学会唱歌。练习：我们刚刚见到丁丁。现在让我们互相问候。我是二班的蔡老师。（好朋友，你好，你好，蔡老师）2.节奏练习A，孩子听老师的节奏并拍摄它。（1）××××│×××│（2）××××│×××│显示两张节奏卡，幼儿找出差异。B，儿童节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下，孩子的节奏听老师的钢琴声，如果是一个点，站起来拍手。3.欣赏这首歌（范老师再次唱）现在让我们用音乐聆听丁丁的故事。你觉得怎么样？4，孩子学会唱歌。现在让我们一起唱歌，并在唱歌时注意音乐中的要点。第四，在学习唱歌的基础上提高歌唱要求。1.为音乐命名。孩子们，我们把这个故

3、事变成了一首好歌，但它仍然没有名字？你想给它一个名字是什么？（讨论后的儿童姓名）刚才，孩子们说丁丁是一个粗心的人。那么如果你说你粗心和草率会有什么后果？那是对的，然后在这首歌中，丁丁被其他孩子嘲笑了吗？让我们再听一听，请听听孩子们在丁丁笑的举手并举手。2，孩子们听歌，举手表达笑声。除了笑声，老师还听到了一个声音，这是什么？为什么要添加这个声音？（是'咦'。这意味着奇怪。）是的，正如我们的孩子看过这样一幅画，他们会觉得很奇怪，所以如果你想说'咦'，你能学到它吗？你能加上笑声吗？孩子练习唱最后一个短语。（要求：用表情唱歌，表现出既奇怪

4、又有趣的情感）。4，孩子完成唱歌，改变各种形式教孩子唱歌（如：拍手，拍打，大小，集体唱歌等）。孩子们，在你学会了这首歌之后，你会像丁丁一样粗心吗？哦，老师认为你不会像丁丁，你一定会是一个认真，认真的孩子。第四，找好朋友，帮助丁丁修改图片。（寻找朋友结束音乐）