浅谈小学生写字入门.doc

《浅谈小学生写字入门.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学生的写字入门：书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长、博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚了炎黄子孙无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富。可是在我国，书法教育还相当薄弱，我们至今还未能摆脱“中国人写不好中国字”的现状。究其原因有二：其一，老师只注重对不对，而不注重美不美；其二，学生只对分数有兴趣。现就我校的一些情况做一简要分析：按课程表规定每天下午有二十分钟的练字时间，个人认为时间短当然收效也甚微，还有部分语文老师也没有真正利用好这二十分钟的练

2、字时间，只是喊口号式的让学生写好，而没有调动学生的兴趣。现就我的一些方法同大家交流一下：一、培养兴趣是关键小学生写字好主要是他们对写字有没有兴趣，小学生如果没有这类兴趣，他们就不会把字写好，有些孩子想的是：老师说写字有进步就可以加分，或通知家长。这样孩子们就会把字写好，但是他们的心里并没有这些字，我们要让孩子们多看一些有关写字的书，让孩子们知道字有什么意义，字的有趣，这样孩子们就会乐意写好字，我们就可以不用愁了。    有些孩子想的是：我的字本来就不好，管老师怎么样，我还是改不过来，随便写写就行了。其实孩子

3、们有这样的想法，就是我们没有和孩子们交流他们自己的想法，不知道他们心里在想些什么，我们应该多和孩子聊聊，这样才能知道他们心里想的是什么，以便更好的帮助孩子，了解孩子。      二、笔画练习是基础      俗话说：“万丈高楼平地起。”写字就应该从笔画练习开始。教师指导学生写“一”时，首先要让学生写平直，还要注意笔画首末要略有顿笔；写“丨”时，要让学生注意它的虚实变化，一定要写直；写“丿”时，要让学生知道末端要尖。教师讲完笔画练习要领后，要对学生进行强化训练，使学生逐步养成正确的书写习惯。      铅笔字

4、的笔画平直变化不大，运笔方法比较简单，一般在起笔、转折、提、钩时稍重稍慢，在行笔过程中用力均匀、速度适当；在写“丿”的收笔和其他尖状笔画时，要稍轻稍快。有位教师对用铅笔字书写基本笔画的运笔要点做了这样的概括：“横要平，竖要直；提、撇有尖，捺有脚；折有角，就得顿；小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”       三、落笔位置是保证      低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置

5、和字的结构。学生在写字前，一定要先明确从什么地方起笔，知道哪一笔在田字格的横中线，哪一笔在竖中线。这样，下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。但切忌看一笔写一笔，一定要把字的每一笔记在心中，一口气把整个字写完。接下来的方法主要是针对高年级学生：一、正确的学书之路   1．临帖    临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。2．专一    学书首先应师承一家，建立根据地

6、，然后再发展。这就有一个选帖的问题，选帖的标准：①好帖；②喜欢。选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。这个时期检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。3．博采众长    当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养加以吸收消化，融会贯通。4．字外功夫    练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。总之一句话，加强字外功夫的训练。二、科学的学书方法    明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学习方法，就可得到较好的

7、学习效果。1．临帖和摹帖    这既是正确学书之路的开端，又是正确学书方法中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。    摹帖和临帖各有优点，效果各异。“临”的方法就是看着字帖，照着写。只要仔细地临，便容易掌握笔法笔意．从而把范本的精髓学到手。“摹”的方法，就是用薄纸蒙在帖上，直接地描画。所以字形基本上不会走样，多摹几遍，有利于把握结构。但摹书看不清笔法，“易失笔意”，虽然间架不错．但没有笔法，字就僵化。所以，初学者可以临摹并用，相互补充。2．每天定量    事实证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也

8、一样，写得太少，练习量跟不上，就谈不上进步；当然盲目机械地多写，疲倦了效果也不好。一定的量才能达到的一定的效果，较佳的量才能达到较佳的效果。3．循序渐进    学习书法，在勤学苦练的基础上，还应该懂得它是一个循序渐进的过程：    第一，先正楷，后行草。苏轼说：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走。”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑，如果人连站都不能站，怎么能走和跑呢？如果没有楷书基础，直接写行书、草