《风筝》自主学习导学案.doc

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1、皇岗中学2011—2012学年度第一学期初一年级语文学科自主学习导学案课题风筝课型编写袁平审编执教袁平时间月日班级9、10班组名姓名学习目标：1、联系语境，提高难句的解读能力：2、通过研讨，培养质疑能力：3、联系实际体会作者在文中表现的浓浓亲情。重点难点：质疑能力和课文中的难句学法指导：教师复备栏学生笔记栏学习流程：一、自主学习（独学）1、了解作者（简单）2、默读全文要求：借助词典和课后注释解决生字词问题；圈点勾画疑难句子。3、思考：这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？二、合作探究（群学）1

2、、小组内解答自读时发现的难句。2、思考并讨论：⑴作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲凉”，这是为什么？（第一、二组）⑵文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？（第三、四组）⑶“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”表达了作者什么样的心情？（第五、六组）3、小组内交流自己小时候的游戏。三、展示提升（小展示、大展示）1、小组内交流作者信息。2、班内展示思考结果，每组选派一人。3、向全班同学说说自己小时候最喜欢的游戏。一、达标测试（反馈）1、辨识与记忆（见《知识与能力训练》P59）2

3、、比较阅读（见课本P110第三题）3、拓展阅读（见《知识与能力训练》P60）※自主反思知识盘点：心得感悟：