优化文化环境.doc

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1、优化文化环境，陶冶学生情操文化本身就蕴涵着思想道德教育因素，校园文化是无声的课堂，它凭借发现、领悟、陶冶来达到教育的目的。学校绿色文化、墙壁文化、景点文化、行为文化、学生文化、班级文化等交相辉映，构成了和谐的校园文化氛围，增强了德育的渗透力，发挥了良好的教化作用。为了创设学生文化，让学生自己拟写人生格言，同学们自拟富有人生哲理的格言2000多条，经过筛选，推荐在校刊《银杏园》上发表1200多条。学生将人生格言当作“座佑铭”，随时对照反思，不断激励自己、鞭策他人。同时，悬挂名人名言、建立文化墙壁、播放校园之声，时时给学生以启迪。增设校园景点及各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、

2、时时警醒学生；及时更新已有的光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开栏等。卫生管理实行专人负责制和班级分片包干制，使校园干净、整洁，地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感，使学生沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。我们的理想是：将校园文化建设提升到精神领域，涵养学生的思想观念和素养，彰显学校个性，使之具有一种能动的、持久的教育力量。