《观察作文》教学设计.doc

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1、《观察作文》教学设计习作要求：1、通过实物指导学生从不同角度去观察事物，培养学生的观察能力，让学生养成认真观察的习惯。2、学生能结合自己的观察去进行合理的联想，并能从中得到一定的启示。3、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己文章的能力。教学理念：作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是以学生司空见惯的砖头为媒，让学生在观察、联想的活动过程中，逐渐明白：同样的事物，因为观察的侧重点不同，选择的角度不同，表达的方式不同，从而可以写出风格迥异的文章。教学流程：一、猜谜，激发学生兴趣。1、教师手拿一绸布包裹的东西走上

2、讲台，让学生猜猜：里面是什么东西？2、在学生不同的猜测中，教师揭开谜底——一块极其普通的砖头。3、师提问：当你看到是一块砖头时，心里有什么想法？你为什么会有这样的想法呢？5、师述：砖头确实是太普通了，太熟悉了，太常见了。可是这熟悉的砖头你真的了解它吗？二、观察，教给学生观察方法。1、司空见惯的东西我们恐怕不一定真正了解它，现在我们尝试走进“砖的世界”。2、你准备怎样观察砖呢？从哪些方面去观察呢？（形状、颜色、质地、重量、用途……）大小：可用手丈量质地：可用手去触摸重量：可用手去掂量3、在观察中除了可“观其行，辨其色，掂其量……”外，重要的是观察能力是

3、“能看到眼睛看不到的东西”，“能看到东西背后的东西”。怎样就能看到“背后的东西”呢？方法就是联想。看到这块砖头，你能想到什么呢？根据学生的回答，PPT播放砖头成型的过程、砖头的作用、人们辛勤的劳动等相关课件。（1）砖头的来历：泥巴——塑形——晒干——烧制（2)砖的作用：砌墙、修路、造桥……（3）砖的故事（4）小结：我们人多么像砖头呀！刚出生的小孩就像那不成型的泥巴，经过教育塑造，经过挫折考验，经过风吹雨打之后就成了方方正正、端端正正的人才了，为祖国造高楼大厦，有的作栋梁之才，有的作墙体之“砖”，有的作“钢筋水泥”……4、这一堂作文指导课对你有什么启示

4、呢？（1）要学会多角度地观察作文。（2）看似普通的东西能给我们不一般的启示。（3）要看到眼睛看不到的东西，看到背后的东西。（4）不经风雨怎么能见彩虹。（5）……三、给文章定题目。如果就今天这堂课写一篇文章，你想给文章定个什么题目？（1）人生如砖（2）说砖（3）观砖记（4）砖出于泥而坚于泥（5）砖的启示四、学生写作五、师生评议1、同桌评议，学会欣赏别人，画出同桌的精彩片段。2、宣读一两篇佳作，“奇文共欣赏”。3、拓展:以后老师拿一块石头、摘一片树叶，抓一把泥土，让你们写一篇文章，你们会写吗？小结：只要你们真正会观察，会联想，除了有一双明亮的眼睛外，一定

5、还会长出一双“慧眼”！板书：给我一双慧眼吧猜想：五花八门大失所望观察：形状颜色质地重量联想：来历作用故事……启示：