陆益明微课程作业.doc

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1、仿写《天窗》片段教学设计文星小学：陆益明1、请同学们自读课文第6自然段，说说作者是从哪些来写的？2、作者从天窗看到的和想象到的这两个方面进行了描写，给了你怎样的感受？3、作者运用了什么修辞手法将看见的想象到的写得生动有趣？4、在老师的眼中，天真烂漫的你们也有一双明亮的眼睛，你们的想象力是无穷而美好的，请你展开你们的想象，像文中的作者一样把孩子们还会从天窗中看到和想到的写下来，注意运用恰当的修辞手法和生动的词语写出趣味来。5、全班交流，互相点评。设计意图：仿写，就是习作中模仿作者的立意、构思、谋篇布局、表现手法等进行作文的训练方法。是读

2、写结合的有效途径，是有效地训练学生的习作的方法。《天窗》一课中的第6自然段结构简单，语言优美，想象丰富，充满了童真童趣，学生很喜欢，很适合孩子仿写，设计此环节，体现了课标要求的读写结合，学以致用，进行练习，培养兴趣，提高学生习作能力。