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1、——2013年全国各地市中考议论文阅读新题型及答题策略聚焦新题型找准新突破新乡市第十中学但雯一、文体类型梳理二、真题回顾三、新题型及答题策略分析1、论点2、论据3、论证4、词语含义5、内容理解6、拓展延伸讲座提纲文体类型梳理河南省近5年中考现代文阅读题型统计20092010201120122013记叙文记叙文记叙文记叙文记叙文说明文议论文议论文说明文说明文20l0年河南省《匠人与大师》13.本文的中心论点是什么?(2分)14.第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
2、15.笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并说明理由。(2分)16.请简述本文的论证过程。(4分)2011年河南省《坚持“一件事原则”》13.本文的中心论点是什么?(2分)14.请给第三段再写一个事实论据。(3分)15.请结合具体内容分析第③—⑥段的论证思路。(4分)16.第⑦段中划横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)真题回顾★1.论据辨析★2.论证过程中考预测论点①选择论点②概括论点③论点与书写结合1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是()(3分)(2013辽宁沈阳《让人,乃
3、众妙之门》)A.让人,乃众妙之门。B.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。C.让人,是人生得以发展的重要途径。D.让人,并不是懦弱。答案:C2.对本文论点的概括最准确的一项是()(2013湖北荆门)A.理直气壮,往往失了君子风范。B.君子应该做到理直气不壮。C.落井下石非君子,幸灾乐祸真小人。D.理直气和、润物无声,才是为人处世之道。答案:B论点选择论点此类题型事实上就是对学生“提炼、概括文章中心论点”的考查,只不过以选择题的形式呈现让人有了耳目一新的感觉。从某种程度上也降低了学生答题的难度。解
4、答此类题型,学生需要先熟练掌握提炼概括中心论点的方法,才能选出最佳答案。题型解析1、掌握提炼概括中心论点的方法:①明确中心论点的句式特点。(完整的陈述句)②明确中心论点的位置。(题目、开头、结尾、中间)③通过关键词来寻找论点:如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心论点。④归纳各分论点,总结出中心论点。2、注意选择时一定要概括全面,表达准确。答题策略论点3.读完全文,请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。(2分)(2013山东济宁《说幸福》)答案:幸
5、福是一个人内心达到满足时的感受。概括论点这道所谓给“幸福”下定义的题,表面看上去似乎与“论点”没有任何关系。其实,结合文章题目《说幸福》和内容细细看来,它正是对文章论点的概括。问法不同,其本质都是一样的。只不过对于此类题型我们需要让学生在掌握如何提炼概括中心论点的基础上强化一下“下定义”的答题格式。题型解析1、掌握提炼概括中心论点的方法(同上)2、强调下定义的答题格式:“……是……”下定义一般都是一个判断性的句子。答题策略4.请简要概括本文中心论点,并工整地书写在下面的文字框内。(不超过10个字
6、)(2分)(2013四川凉山《我们都是成功者》)答案:我们都是成功者。5.用自己的话概括本文的中心论点。(不超过10个字,3分)(2013苏州《房间里的大象》)答案:拒绝沉默,敢于发声。论点论点与书写结合★★此类题型将提炼概括中心论点与“积累与运用”中的书写相结合,既是对论点考查的创新,也顺应了目前河南中考注重汉字书写的趋势,更是突出了对学生综合能力考查的命题取向。解答此类题型,我们需要引导学生在提炼概括中心论点的基础上,注重书写的规范、端正、整洁。尤其需要注意的是,这两道题都有字数上的限制,因
7、此,用简洁的语言进行表达也是学生所需要具备的一项重要能力。题型解析1、掌握提炼概括中心论点的方法(同上)2、注意书写的规范、端正、整洁。3、对于限定字数的题型应引导学生先打草稿,确定无误后再写答案。答题策略论据①单个论据的辨析②多个论据的辨析③概括论据,分析作用④论据与排序结合⑤论据与论点的关系单个论据的辨析1、第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理?(2分)(2013四川成都《经营好你的人生》)答案:论证文章的分论点“成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个”,增
8、强文章的说服力。(2分)2、第③自然段列举孟冬的例子,其作用是什么?(2分)(2013湖北咸宁《浅谈态度》)答案:列举孟冬的例子是为了论证分论点(一个人要有诚心,才能感动天地),增加说理的趣味性。(2分)论据仔细阅读题目之后,我们会发现这类题其实是对文章分论点的考查,因此,学生只要能从段落里提炼概括出中心论点,这类题的答案基本上就揭晓了,值得关注的是,举例论证的基本作用是增强文章的说服力或趣味性,我们应该引导学生全面规范的答题。题型解析1、提炼概括分论点的方法(和提炼概括中心论点的方法基本一致,
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