《春酒》教学案例.doc

《《春酒》教学案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《春酒》教学案例一、主题与背景《春酒》是九年制义务教育八年级第四单元中的课文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。文章在思想内容上也较为含蓄深刻，需要学生在阅读时调动一定的人生体验和积累。但这一切，又都是符合初中生的知识水准和认知特点的，无论文章的内容还是形式，都是学生喜闻乐见或能够欣赏的。因此，利于教师对学生进行传统文化的教育。这篇诗化的散文，文字浅显但意蕴却深。作者琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了却又难以再回的愁绪深深困扰着她。因此她通过《春酒》写故乡的风俗之美、人情之美以表达自

2、己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情。乡愁是本文的一大主旨，故乡情结也是中国文化的一大特色。教学时宜通过师生共同交流，深化对文本的理解，培养学生爱国和爱家的情感。二、教学设想琦君的这篇散文主要是写她儿时的生活，对于教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力。在过程和方法上，突出新课程语文教学“生活化、生命化、体验化”的理念，致力培养学生的人文素养，丰富学生的性灵，让学生懂得语文学习是熏陶、是濡染。根据该文的特点和新课程理念，我把授课课型定向以学生感悟体验为主的美文赏读课。故此，我从以下几方面设计：1.是利用多媒体

3、,在初步感知时,配上舒缓的“思乡”主题乐，教师声情并茂地朗读，让学生很快融入情境，走进作者的情感世界,感知文章表达的情感。2.通过品味文中的细节描写，加深对文章的理解。重点引导学生找出细节描写，体会作者对童年、对母亲、对乡邻的浓浓感情。感受文章中的风俗美，人情美。3.利用古今诗文拓展学生的思维，让学生更深层地体会文本意蕴，提高认识。三、案例描述（一）导入新课师：乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答）师：是啊，故乡是

4、许多人魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”吧。（二）整体感知1．播放舒缓的音乐，教师有感情的朗读课文，学生在听读的过程中给生字、生词做上标记并积累。2．学生自读课文，在阅读的过程中思考：师：作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?生：过新年喝春酒喝会酒师：在这几件事中出现了哪些人物？生：母亲“我”阿标叔乡邻乡亲师：作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？    生：作者通过春酒表达了对亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是一种让人难

5、以忘怀的深情怀念。（三）品味细节师：我们怎么把这一片连上呢,它们全都在作者的回忆中啊？你对哪一部分的回忆印象特别深刻？（思考片刻生举手）生：我对喝春酒那部分印象深刻。师：那是什么时候的事啊？生：小时候师：课文是怎样描写的？   生：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。这里写出了我对春酒情不自禁，对喝春酒充满期望的急切心情。    师：为什么把肚子胀得鼓鼓比作蜜蜂似的，而不比作像小猪一样呢？    生：因为像蜜蜂一样，更显出可爱的姿态，突出我的天真可爱。   生：其实我没等她说完，早已偷偷地把手指头伸在杯子里

6、好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。这里写出了我对八宝酒的喜欢，很馋的样子，也写出了我的可爱。   师：讲得好，还有喜欢的地方吗？   生：母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！这段话写出了我对八宝酒的喜爱。“一点点”，指对母亲的小气感到不满足，“走来走去”，说明我舍不得喝。“跌了一跤，杯子捏在手里”，这说明我对八宝酒的喜爱，摔倒了都舍不得丢掉酒杯。小花猫舔着我衣襟上的酒就呼呼地睡着了，说

7、明小花猫也喜欢八宝酒，足以证明八宝酒的香甜。（掌声）   师：说得太好了。你们有类似的经历吗？   生：有，小时候有一次村子里打预防针，妈妈要我去打，我很怕打针。当时手里拿着一个红柿子，就往屋外跑。谁知，一下子被绊倒了，柿子压破了，沾了一身柿泥,真是哭笑不得.（生笑）   师：真有趣，活脱脱的一个天真活泼的儿童形象展现出来了。   师：这篇文章除了写天真活泼的我之外，还写到了哪些人物？   生：还写到了母亲。  母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的。这里写出了母亲得到表扬后得意但又不好意思的样子，一副贤妻良母

8、的模样。 生：“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说，写出了母亲的善良，大方，同时也有自豪