浅谈班级建设和班主任工作.doc

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1、浅谈班级建设和班主任工作学校培养和造就一支素质好、能力强、勇挑重担、敢打硬仗的班主任队伍，是搞好学校工作的基础。班主任工作实际上是一个全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量、全面加强各项工作管理、全面培育合格人才的过程。对学校负责、对学生负责、对学生家长负责、对社会负责、对教育事业负责一致性的过程。搞好班主任工作，必须爱岗敬业，必须有一种高度的责任心和使命感。1、班主任工作平时要做到“勤、细、活、爱、严、责”六个字。班主任必须有一颗严父、慈母般的心，这是搞好班主任工作的前提和基础。一般情况下，班级管理混乱，纪律松懈、散漫、学生学习目的不明确，劲头不高，

2、气氛不浓，则该班的班主任在“勤”与“责”上还有一定的距离。古人说“子不教、父之过、教不严、师之惰”。在爱心的前提下，在学习中，对学生必须严格要求、认真管理。2、班主任要当好学生的良师益友。幼儿园的儿童是家长和老师抱着走，小学生是老师拉着走，中学生不需抱、不需拉，要靠自己走，不但要走，而且还要跑着走。学生的自控能力、自理能力、自学能力都在中学阶段逐渐形成。要特别注意培养和提高学生学习的自觉性和遵守纪律的自觉性。这都需要班主任及时而又正确的引导，让学生沿着正确的方向不断前进。因此，班主任在该班所有的课任教师中，要首先成为学生的良师益友和学生信得过的师长。3、班

3、主任要定期召开主题班会，促进良好班风、学风的形成。一般情况下，在班上工作基本就序、稳定之后，班主任就要考虑主题班会的题目、内容和形式。为了让班会达到预期效果，班主任可先开好班委会、小组长、优秀学生等多人参加的会议，先武装骨干力量，然后通过他们带动全班。开会时，班主任积极正确地引导，同学们积极发言，拟订自己的学习计划，会后将各自的学习计划张贴到教室后面的黑板栏上，按时各自对照检查。这样做让后进变先进，先进更先进，全班拧成一股绳，班风、学风也就自然逐步形成了。实践证明，这样做，有一定效果，能够提高班级的整体素质。例如主题为“明确学习目的、端正学习态度、改进学习

4、方法、提高学业成绩”，副标题为“我怎样度过中学阶段这美好时光”和“我愿做一名合格的中学生”等。4、班主任要定期召开班委会，每周最少一次，掌握班上的具体情况和各种动态。老师和学生由于年龄差别、兴趣、爱好、职业等多方面的原因，有些话老师听不到，班委会的同学平时和同学们在一起，年龄相当，接触较多。正、反两个方面的典型能及时反映给班主任，这样能让一些不正常的思潮迅速消失在萌芽状态，对纠正班上一些不良倾向非常有利。特别是新生班，许多同学都是来自不同地方，学习目的不一致，思想状态不统一的情况下，要及时稳定教学秩序，保证教学环节的落实，这样做，效果比较明显。不然一个班开

5、学初纪律、秩序、学风没抓好，到后来就很难抓好了。这样的例子很多。古人说：“打墙不坏头一板，就是这个道理”。什么事情一开始就抓紧不放松，逐渐形成了习惯，慢慢就好了。5、班主任平时要多注意观察，其他教师上课，班主任可从教室的后面、侧面去查看教室的课堂秩序和纪律。工作要有的放矢，要针对班上的一些具体情况，选择一部分报刊、杂志上有关文章，结合班上的实际情况和思想倾向、状态，正、反两个方面的典型，一边念、一边讲，这样做效果要好得多。班主任在做班级整体工作时，千万少说：大概呀！可能呀！基本上…….这些泛泛之词，说话办事一就是一，二就是二。6、班主任在工作中要给学生留有

6、一定的活动空间，但不能失控。学生在干什么、想什么，班上有什么动态和倾向，班主任都要了解和掌握，对一些关键的人或事，要进行破析，具体情况具体分档。班上的情况和工作，班主任处于被动，这样的班级基本上处于失控状态。7、班主任要针对班上不同的人或事，采取不同的教育方法和教育措施，学生中的优、中、差生一定要掌握，对少数较差的学生要帮助他们提高认识，多发现他们的闪光点，采用多表扬少批评的方法，慢慢纠正他们的不良行为，然后提出具体要求和整改措施，绝不能放任自流。8、班主任要多次与家长取得联系，每次联系时间、内容、效果都要记录在班主任工作记录本上，与家长沟通时注意方式和策

7、略，不要把话说死了，关系搞僵了，以后的工作就不好做了。9、为了工作的真实性，俗话说好记性不如烂笔头，班主任可搞一本全班同学的临时档案，一个本，一个学生1-2页，记录着该同学的表现情况，主要优、缺点，做的好人好事，进步情况等。10、班主任与学生谈话或在全班讲话时，尽可能用朴素的语言来说明生活的哲理。例如一个人一个月的收入也就一千多元，除去房租、水电、生活费，也就只能余下一千元左右。在校乘车、吃饭的同学一个学期大约花去家长两个月的收入，一年就花去家长四个月的收入。一年十二个月，有三分之一的钱用在学生身上。这四千元钱，可买几吨化肥，撒在田里能收二万多斤粮食，家长

8、把这几千元钱用在学生身上，当然希望你能多买点知识回去啊！人是被道理