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时间:2018-11-19
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1、浅谈班级文化建设——班主任工作汇报1[浅谈班级文化建设——班主任工作汇报1]浅谈班级文化建设——班主任工作汇报1文化是指人类创造的所有物质财富和精神财富的总和,浅谈班级文化建设——班主任工作汇报1。一位知名(不知道名字)企业家曾经这样说过“一流的企业做文化,二流的企业做规模,三流的企业做品牌,四流的企业做产品”,不知道多少人曾经在谈到校园文化建设的时候引用过,不过今天我仍然觉得这句话比喻校园的层次很贴切。我所崇敬的时任职省教育厅的校长孙鹤娟博士曾这样从地理学的视角形容校园文化(本人写教育硕士论文时曾征求校长意见
2、,问之可否引用这段话,她欣然同意,故而此处引用不算侵权,呵呵):如果把用人类赖以生存的地理环境来比喻我们师生共同发展的基础——校园文化的话,校园文化建设中的物质财富就如同岩石圈,资金就如同水圈,是需要循环周转的,老师和同学们就如同生物圈,而学校文化的核心——精神文化就如同大气圈。在地理学上讲的地理环境是指地球表层圈层系统,地球表层四大圈层即岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。作为一名地理教师,我始终认为校长的比喻是十分恰当精辟的。校园文化无疑应该包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化,我们通常所说的文化指的是精神
3、文化,即狭义文化概念。在班级,物质文化建设也是很重要的,我对苏霍姆林斯基的那一句话印象特别深,即“让每一堵墙都说话”,班级物质文化的建设就应该能发挥这样的作用。其实班级的每一件物品都应该是有文化气息的,是精神文化的载体。在制度文化方面,为了突出班级科学管理的特点,班规的制定是必要甚至是必须的,根据以往班级制度建设的经验,我觉得班规的制定最主要把握三点,即民主、实用和公平,工作汇报《浅谈班级文化建设——班主任工作汇报1》(s/blog_499859ec01008stt.html。行为文化是班级老师和同学在各类活动
4、中的行为倾向,同一性和向心性是一个班级行为文化形成的体现。精神文化无疑是班级文化的核心,物质文化、制度文化也是精神文化的载体,行为文化是班级精神文化的体现。班级的精神文化应该是包容的,包容班级内每一个个体的个性特点,班级文化应该是向上的,一种健康积极的精神洋溢其中,班级文化应该是愉悦的,每一个个体乐纳这种文化并且认同这种文化,在这样的文化氛围,每个个体都身心愉快而健康地学习生活。下在,我以班级文化载体的几个方面来谈一下班级精神文化建设:一、班级博客的建设高一、12班同学在班长的带领下建设的班级博客,同学们一篇篇
5、表现对集体热爱与留恋之情的文章感染着读者,也使这种情感在同学之间传递,逐渐使集体中形成一种群体力量,即爱护呵护我们的集体,带着这样的情愫,集体的氛围越来越和谐;另一些同学们对班级问题讨论的文章,也起到了树正气扭歪风的作用。对正确的舆论形成和校正群体行为倾向有促进作用。附具体案例。二、班刊的建设班刊是班级精神文化的又一载体,12班班刊在“作品积极向上、全员参与、自负盈亏”的组织原则下顺利出版,在筹稿、编排和销售过程中同学们为集体建设各尽所能,其间体会到了全员共同完成一件事儿的使命感,同时也锻炼了每个同学社会交往的
6、能力。在静下心来,互相品读文章过程中更是一种回味一种升华。附文章案例。三、班规的制定略四、班会的召开略五、活动的组织与开展总之,班级文化建设是班级建设的重要任务,其建设的目标即为价值的共同认同。班级文化的层次是班级层次的具体体现。附言:原想把自己讲座时所言整理成文,原来说是一回事,大可信口开河,写又是一回事,需要字字斟酌。女儿要去市图,只好暂停写作,需要时再补充吧。浅谈班级文化建设——班主任工作汇报12 第2篇班级生日主题活动策划书 〖预览〗发布时间:2017-03-29 一、活动主题:8.1411班生日
7、快乐 二、活动理念:xx年8月14日,是11班建班日。即XX年8.14精彩活动后,XX年8。14又拉开了帷幕。我们希望,在这个特殊的日子,11班的大家庭能再次相聚,一起庆祝我们的第二个生日,一起渡过美好的一天!~ 三、活动时间:xx年8月14日10:00~不定 四、活动集合地点:上海杜莎夫人蜡像馆(上海市南京西路2-68号新世界商厦10楼) 五、活动人员:某某大学某某专业08届11班有效成员 六、活动内容: 1)12日、13日发布通知,由于我们预定了杜莎蜡像馆的团体票,每人带好=某某大学学生证+50
8、元(包括了惊声尖叫鬼屋的游览)。我们须要确定游馆及参与的具体人数,提前买好团体门票。 2)于14日早10点在上海杜莎夫人蜡像馆(上海市南京西路2-68号新世界商厦10楼)集合,我们会提前购买好门票,人到齐就可以进馆参观,所以请参与的同学务必准时集合。 3)游馆完,分散自由活动。 4)16:00~16:30在正大广场顶楼味千拉面再次集合吃晚饭。(关于吃饭思考了很久,鉴于我们现在的经
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